Реферати

Ваші відносини з грошима. Конспект уроку для 11 класу на тему «Професійна діяльність у різних галузях економіки»


МАОУ ЗОШ No 67 з поглибленим вивченням окремих предметів

Єкатеринбург, Свердловська область

ВАШІ ВІДНОСИНИ З ГРОШИМИ


конспект уроку для 11 класу

на тему «Професійна діяльність у різних сферах економіки»

Упорядник —

Брашко Євгенія Володимирівна,

викладач технології

Єкатеринбург, 2014

Тема уроку: «Професійна діяльність у різних сферах економіки».
Мета уроку: ознайомити учнів з професіями фінансової сфери.
Завдання: допомогти студентам з’ясувати своє ставлення до грошей, ким би вони хотіли бути – підприємцями чи найманими працівниками, допомогти їм зрозуміти траєкторію подальшої професійної освіти.

вчитель: Привіт. Ми вже знаємо, що люди по-різному ставляться до грошей. Одні вважають за краще вкладати гроші в бізнес, інші — витрачати на задоволення. Комусь гроші йдуть в руки, комусь – крізь пальці… Який висновок можна зробити?
Варіанти відповідей учнів: вце залежить від ставлення людини до грошових одиниць.
вчитель: Незабаром вам доведеться вирішити, куди йти. Друзі та рідні, напевно, радять «грошові» професії. Як ти насправді ставишся до грошей?
Дайте учням можливість висловити своє ставлення до грошей. Як правило, для них це засіб отримання задоволення, матеріальних благ, освітніх послуг у майбутньому.
Я пропоную вам дізнатися, як кожен із вас ставиться до грошей.
Будемо працювати в групах по 4 людини. Кожна команда (не вибираючи, не дивлячись, навмання) витягне картку з набору (використано набір Т. Зінкевич-Євстигнєєвої «24 формули грошей»).
Представники команд витягують картку з цитатою. Ось так виглядають картки:

Завдання. Прочитайте текст і розгадайте своєрідну загадку: за яких умов можлива названа дія, за якої системи оплати можливе таке ставлення до грошей тощо.
Приклади формулювань із набору та можливі відповіді учнів:

Текст картки

Приклад відповіді

Вірте у свій план усім серцем, і грошам буде легше працювати

Інвестор укладання угоди з клієнтом

Даруйте з легкістю, отримуйте з радістю

Інвестор, підприємець, бізнесмен, спонсор

Нехай гроші здивують вас

премія

Побачте в собі готовність керувати більшим капіталом, ніж у вас є зараз

інвестор

Нехай ваші таланти покращують якість вашого життя

Оплата за домовленістю

Допоможіть грошам служити добрій справі

Спонсор

Оцініть необхідність та ефективність своїх витрат

Бізнес план, фінансовий план

Відкритий до добрих змін

Бізнес, підприємницька ідея, стартап, фінансова пропозиція, хороша угода

Поставте на кожну суму чітке завдання

відрядна оплата праці

Дозвольте грошам бути по-справжньому корисними

Тарифна, безтарифна або змішана система оплати

Вкладайте терпіння та старанність на користь

відрядна оплата праці

Повірте, якщо мета гідна, гроші прийдуть

Кредитування, інвестиції, пошук клієнта для укладання договору

Дайте грошам надійний дім і захист

Банківський рахунок, банківський депозит, договір

Нехай гроші прийдуть до вас у момент гострої потреби.

Зарплата, премія, матеріальна допомога, інвестиції

Нехай гроші працюють з вашими здібностями

Плаваюча система заробітної плати, виплата комісій, дилерський механізм

Дайте грошам свіжий вітер і свободу

Бізнес-інвестиції, створення власного бізнесу

Відверто визнайте свою дружбу з грошима

Банківський рахунок, операція

Дозвольте собі займатися улюбленою справою з повною відданістю.

Договірна оплата, створення власного бізнесу

Дозвольте своїй уяві створювати красиві комерційні комбінації

Безтарифна система, плаваюча система заробітної плати, контрактна робота


Отже, ми всі переконалися, що розуміємо мову грошей.
Тепер розглянемо ваші стосунки з грошима.
Подивіться на піраміду:
Ваші відносини з грошима.  Конспект уроку для 11 класу на тему «Професійна діяльність у різних галузях економіки»
Позначте (подумки) точку, де ви знаходитесь. Вам подобається це місце чи хочете кудись переїхати? Вам потрібно відчути своє місце (просто відчути його). Пам’ятайте, що правильної відповіді немає. Найбільш стійке положення – посередині. Це простір фінансових геніїв. Вона, звісно, ​​вузька (адже геніїв набагато менше, ніж звичайних робітників). Але він рівний і стійкий. Саме ці люди найсильніше стоять на ногах і здатні вижити в будь-яких умовах. Це очевидно, але не всі готові кинути існуючу (нехай і низькооплачувану) роботу і піти «на вільний хліб». Тому шар геніїв такий тонкий.
У той же час було б помилкою вважати, що генії абсолютно незалежні. Подивіться, низ піраміди точно такий же, як і верх. Хтось знизу допомагає геніям отримати гроші. У кожній компанії є свій персонал! Чим нижче точка, тим більше вона символізує працівника, який не відпрацьовує частину своєї зарплати (іноді дуже велику частину). Правда чи неправда вони намагаються досягти вершини, проте часто скаржаться і обурюються на вершину, але їхня свідомість не готова до змін і фінансової свободи. Чим ближче до нижньої вершини, тим менше бажання бути реалізованим. Сюди ми також відносимо тих, хто ще не має власної зарплати (при цьому важливо подивитися, який момент я хотів би відзначити, прагнення на майбутнє).
Верхня піраміда – це місце для тих, хто допомагає геніям заробляти гроші на платформі для свого розвитку та зростання. Чим ближче до верхньої вершини, тим більше бажання «плюнути» на людей, які спантеличені своїм самопочуттям. Однак саме ці люди допомагають жалісливим родичам.
Якщо місце, яке ви обрали, вам не підходить, подумайте, де б ви хотіли бути, яку роль ви б обрали для себе?
Тож ким ти хочеш бути — бізнесменом чи інвестором, найманим працівником чи «вільним художником» — людиною, яка сама планує свій робочий день, розмір заробітку? ..
Учням пропонується заповнити таблицю 1 (подумки або в зошиті):

Ролі

Коефіцієнт % (не більше ніж через рік після закінчення навчання)

Коефіцієнт % (майбутнє — через 5-10 років)

найманий працівник

Фрілансер

Бізнесмен

Інвестор

Чи є в класі ті, хто б хотів мати власний бізнес у майбутньому? Хто б віддав перевагу стабільній зарплаті, ніж ризику? Хто хотів би «працювати на себе»?
У світі налічується понад 50 тисяч професій. Як ви думаєте, які з них пов’язані з грошима, фінансовими послугами?
Можливі відповіді студентів: економіст, фінансист, бухгалтер, підприємець …
Яку освіту ми маємо отримати, якщо хочемо відкрити власну справу, навіть якщо вона невелика?
Можливі відповіді студентів: вища економічна освіта, менеджер, торговий бізнес (комерція), державне та муніципальне управління… Бухгалтер і фінансист – середня професійна освіта, але це спеціалісти середньої ланки, а не менеджмент.
Згадайте, в яких вишах міста можна отримати кваліфікацію економіста? (Для того, щоб учні могли дати відповіді, на уроці повинні бути рекламні матеріали навчальних закладів або можливість виходу в Інтернет).
Студенти: Уральський федеральний університет, Уральський державний економічний університет, гірничий університет, майже в усіх університетах. Економіка та бухгалтерський облік – коледж економіки та підприємництва.
Учитель: які іспити ЄДЗ потрібно вибрати, щоб вступити на економічні спеціальності?
Учні: російська мова, математика, суспільствознавство.
Учитель: Молодці, ви добре попрацювали. Переходимо до заповнення таблиці 2, яка дозволить поглянути на свої стосунки з грошима як би з боку:

Типи

Співвідношення % зараз

Відношення % майбутнього — через 5-10 років

  1. Витратник

  1. Скупий

  1. Пристрій зберігання

  1. Геодоніст

  1. Залежний

  1. Байдужий

  1. Фанатик

  1. Мисливець за торгами

  1. Маніпулятор

  1. Збалансований


Завдання: заповнити таблицю (кожну). що ти зараз? Ким би ти хотів бути через 5-10 років?
У студентів можуть виникнути запитання, оскільки не всі терміни їм зрозумілі, тому перед початком роботи над заповненням таблиці слід пояснити назви видів:

Типи

Пояснення для учнів (усно)

  1. Витратник

Марнотратник, марнотратник, розтратник грошей

  1. Скупий

Дуже скупий, не любить витрачати гроші

  1. Пристрій зберігання

Зазвичай має банківський рахунок або зберігає вдома

  1. Геодоніст

Бажання отримувати задоволення і насолоду від грошей

  1. Залежний

Залежить від когось, ще не заробляє

  1. Байдужий

Байдужий до грошей

  1. Фанатик

Пристрасний до грошей

  1. Мисливець за торгами

Любитель знижок

  1. Маніпулятор

Маніпулює грошима

  1. Збалансований

Спокійний навіть по відношенню до грошей


Наприкінці роботи необхідно запропонувати їм подумати над отриманими відповідями, що їм підходить, а що ні.
Домашнє завдання — подумайте про своє ставлення до «грошових» професій з урахуванням роботи на уроці.
Відображення. Запропонуйте учням написати на аркушах паперу висновок, який вони зробили для себе на уроці.
Вихователь: Всім гарного настрою! Дякую за активність. До наступної зустрічі.

Список використаної літератури та інших джерел:

  1. Зінкевич-Євстигнєєва Т. 24 формули грошей. – М.: Виступ, 2011.

  2. Шубіна Є. Як «заманити» гроші: тренінг збагачення. – Ростов-на-Дону: Фенікс, 2007.

  3. Енциклопедичний словник. — М.: Російська мова, 1987.

  4. Таблиці – семінар психолога Орлової А. (Єкатеринбург) «Гроші в житті та професійній діяльності» (2014).

  5. www.education66.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *