Реферати

Урок на тему: «Оформлення скляної пляшки»


Муніципальний бюджетний навчальний заклад

Центр додаткової освіти дітей «Веселка»

Формування об’ємних об’єктів.

Урок на тему: «Оформлення скляної пляшки»

Розробник: Деришева Є.Ю.

вчитель додаткової освіти

p gt. Новоаганськ

2Урок на тему: «Оформлення скляної пляшки»011

Тема: Декорування скляної пляшки.

Ціль: прикрасити скляну пляшку.

Завдання:

  • Ознайомтеся з проблемою забруднення навколишнього середовища, а також його запобігання.

  • Опишіть походження скляної пляшки.

  • Формувати вміння бачити красу через демонстрацію та виготовлення виробів.

Обладнання та матеріали: зразок декорованої скляної пляшки, скляна пляшка, тканина, шнури, ґудзики, стрічки, клей ПВА, ножиці, голка, нитки, дирокол, олівець, міні-виставка декоративно-прикладного мистецтва. пляшки, ілюстрація.

Хід уроку

я. Вступ

1. Організаційний момент.

2. Вступне слово.

Життя людини нерозривно пов’язане з природою.

І ми повинні дбати про природні ресурси, зберігати природу для майбутніх поколінь. У цьому напрямку розробляється закон про охорону природи, також реалізуються програми з охорони довкілля та охорони природних ресурсів, а також природоохоронні заходи. Але всі ці заходи приведуть до бажаного результату лише за умови підвищення екологічної свідомості всіх людей і кожної людини зокрема.

Що робити з непотрібними речами? Відповідь може здатися очевидною: «Просто викиньте це!» Однак позбутися від сміття не завжди легко.

Викинути куди? Виявляється, щодня ми викидаємо багато сміття. Сміття знаходить місце на сміттєзвалищі. Це в кращому випадку. І так — майже всі парки і двори завалені розбитим склом і сміттям … а народна мудрість каже «Чисто не там, де прибирають, а там, де не смітять»

Показником несприятливого санітарно-екологічного стану населеного пункту є сміттєзвалища. Небезпекою звалищ є:

.знаходяться на території населених пунктів;

.часті пожежі за наявності пластмас і кольорових металів у відходах призводять до утворення в продуктах згоряння найнебезпечніших канцерогенів: важких металів і супертоксичних речовин — діоксинів. Це шкідливі речовини. Поступово накопичуючись в організмі, вони знижують імунітет, порушують роботу всіх органів людини.

  • поверхневе забруднення ґрунтів, підземних вод і ґрунтів;

  • створюються нові штучні екосистеми (живі організми, що населяють спільну територію і здатні довго жити) з великою кількістю комах, птахів і гризунів, переносників збудників багатьох серйозних захворювань.

За підрахунками однієї італійської екологічної організації, папір розкладається всього за 3 місяці до 4 років, металева банка — за 80-500 років. Поліетиленовий пакет — від 500-1000 років. потрібно 1000 років або більше, щоб розкласти одну пластикову або скляну пляшку, викинуту в море,

Давайте подумаємо, як ми можемо допомогти довкіллю? (викидати сміття в спеціально відведених місцях, менше використовувати в побуті вироби зі шкідливих матеріалів, можна робити вироби з непотрібних речей…)

II. Теоретична частина

Перед нами звичайна пляшка. Що ми знаємо про неї?

Як тільки людина навчилася розливати скло, пляшки стали чи не першим об’єктом виробництва скла.

Виявилося, що незамінним інструментом при роботі зі склом є довга і тонка трубка з невеликим розширенням на кінці. На кінці пробірки майстер зібрав грудку рідкого гарячого скла. Потім почав дути в трубку. Грудок розбухнув і поступово перетворився на скляний міхур, якому можна було надати будь-яку форму. І люди, які були і роблять це ремесло (виготовлення виробів вручну) — називають склодувами.
(слайд 4) Перші моделі були непоказні: товстостінні, похилі, з каламутного-брудного скла з бульбашками. Однак вони були вже маленькі, зручні, а тому швидко завоювали популярність. За словами істориків і археологів, перші пляшки почали виробляти в країнах Близького Сходу і Північної Африки в VI столітті. (тут скло більше схоже на чавун, залізо або глину)

Cпотік став кристально чистим лише завдяки зусиллям венеціанських майстрів.

А почалося все за глухими стінами монастиря, де ченці тисячу років тому вирішили виготовляти скляні фляги для свого знаменитого лікеру. Їхні скляні експерименти, збагачені секретами візантійських склодувів-втікачів, привели до небувалих розквітів. ремесла. Прихистивши склоробів, Венеція не програла. Вироби венеціанських майстрів були на вагу золота і приносили до скарбниці значні доходи.

У Європі було багато таємних мисливців. Майстрів заманювали в інші країни, обіцяючи високі заробітки. У Венеції за розголошення секрету виробництва прозорого скла була призначена смертна кара, багато майстрів, які встигли виїхати в інші країни, загадково загинули в дорозі, забравши секрети ремесла з собою в могилу.

Завершення цього «смертоносного» змагання ознаменувало виходом у світ книги «Мистецтво скла», де повністю описана технологія його виробництва. Тепер по всій Європі стало можливим виробляти продукцію на «венеціанський манер».

Пляшки, виготовлені майстрами, стали справжніми витворами мистецтва: химерні на вигляд, високі й витончені, плоскі або майже кулясті, прикрашені опуклими рельєфними малюнками, на яких зображені не лише квіти та фрукти, а й жанрові сюжети з міфології. У таких пляшках на стіл у багатих будинках подавали вина, напої, прянощі. Інші (простіші) служили для зберігання рідких продуктів. Але на той час вони були дуже дорогими. Пляшки закупорювали пробками з різних матеріалів, і, як правило, наповнювали воском, на який власник або виробник продукту ставив свою печатку.
У XVII-XVIII століттях ліки і парфуми почали зберігати в скляних посудинах.

Фабрика — тобто масове виробництво скла в Росії почалося в 1635 році. Перша вітчизняна пляшка була виготовлена ​​на склозаводі в районі нинішньої станції Істра під Москвою і призначалася тільки для фармацевтичних цілей.

В даний час пляшки є одним з найбільш масових видів виробництва скла. Вони дуже різноманітні за призначенням, формою, кольором, місткістю.

Пляшки випускають з прозорого і кольорового скла, найчастіше світло-і темно-зеленого, світло-і темно-коричневого, чорного і т. д. За ємністю вони також мають дуже широкий діапазон: від 50 грамів до кількох літрів.

Колекціонують вінтажні та незвичайні пляшки (колекція — сукупність предметів), купуйте за великі гроші і демонструйте — показуйте на виставках. У Мадриді навіть є унікальний музей пляшок, який налічує близько 10 000 експонатів з усього світу. Серед них є й ті, що слугували «конвертами» у пляшковій пошті. І ось факт для рекордсменів: найбільшу в світі пляшку зробили два склодуви зі Швейцарії – висотою 153 см і місткістю 111 літрів».

Ми дізналися про походження пляшки, і щоб побачити, як можна прикрасити скляну пляшку, щоб вона прикрашала наш інтер’єр, пропоную подивитися

кілька слайдів. (Слайд-шоу декорування скляних пляшок)

III. Практичний частина:

Сьогодні ми зробимо органайзер зі звичайної скляної пляшки. Для цього нам потрібно матеріалів та інструментів: Пляшка, тканина, шнури, ґудзики, стрічки, клей ПВА, ножиці, голка та нитки, дирокол, олівець.

Оскільки працювати ми будемо ножицями та голкою, то згадаємо про техніку безпеки з цими інструментами.

Туберкульоз при роботі з ножицями та клеєм. (діти вимовляють правила безпеки)

Перед початком роботи я познайомлю вас з послідовністю

декорування скляної пляшки:

  • За допомогою лінійки виміряйте окружність пляшки та її висоту.

  • Розкладаємо тканину, малюємо олівцем прямокутник за своїми мірками.

  • За шаблоном перенесіть кишеню на тканину.

  • Вирізаємо деталі, пришиваємо кишеню до основної тканини в довільному порядку.

  • Від країв по вертикалі позначте точки паралельно і проколіть діркоколом

  • Приклейте тканину до пляшки за допомогою клею ПВА

  • Протягніть шнур через пробиті отвори і зробіть хрест-навхрест шнурівку.

  • Прикрасьте на свій розсуд гудзиками тощо.

IV. фізмінутка:

Практична частина

Діти самостійно виконують практичну роботу.

(вихователь робить обхід під час практичних робіт, допомагає дітям, які потребують допомоги).

В. Заключна частина:

І завершуючи наш урок, я хотів би запитати вас:

Ви дізналися щось нове для себе? Що, наприклад… (відповіді дітей)

Хлопці, як ви думаєте, ми зробили нашу планету хоч трохи чистішою? (Відповіді дітей)

Так, це так, адже ми зробили корисну річ із непотрібного матеріалу – сміття.

З вашої легкої руки звичайна скляна пляшка перетворилася на чудовий аксесуар. Для чого можна використовувати цей предмет? (Можна використовувати як тримач для олівців та інших учнівських приладдя тощо.)

Відображення: Тепер виберіть фігурку того кольору, якою ви хотіли б прикрасити цю пляшку (береться недекорована пляшка), але взяти і приклеїти кольорову фігурку непросто, але подумайте — червоний — мені сподобався урок, і я вивчив багато для себе, блакитний — не дуже і мені нецікаво, білий — мені зовсім не сподобався, я вже все знаю.

Література

  1. Ч-92 Декоративні пляшки. – М.: АСТ-ПРЕС КНИГА.-96 с.: іл.- (Ручна робота).

  2. http://www.mountain.ru/ecology/index.php?part=theory&subpart=how_time

Урок на тему: «Оформлення скляної пляшки»Урок на тему: «Оформлення скляної пляшки»Урок на тему: «Оформлення скляної пляшки»

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *