Реферати

роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»


роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»МІНІСТЕРСТВО ЗАГАЛЬНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ СВЕРДЛОВСЬКОЇ ОБЛ.

Комунальний бюджетний навчальний заклад ЗОШ No43

Надання педагогічного досвіду з теми:

«Конспект уроку на тему: роль декору у розв’язанні художнього образу моделі»

автор

Умеренкова

Надія Вікторівна

Вчитель першої категорії

Єкатеринбург

2014 рік

Працюючи над розвитком творчих здібностей дітей, розвитком пізнавальних інтересів, що сприяють самоосвіті та самореалізації особистості, що особливо актуально із запровадженням Федерального державного освітнього стандарту, у своїй практиці використовую проект метод.

Виконання творчого проекту – це цілісний процес дослідження, мислення, прийняття рішень, планування, виготовлення та оцінки продукту. Найважливішим етапом проектування є ескіз. Ескіз — найскладніший і вирішальний етап роботи над моделлю. Ескіз відображає художній задум автора. Для того, щоб студенти успішно розробляли продукт, розробляли ідеї моделі, досліджували та аналізували їх, їм потрібні знання модного дизайну. Для цього розроблено програму курсу за вибором «Розвиток композиції», на 16-18 год. Основна мета – розвиток творчого мислення, шляхом створення, дослідження та аналізу ескізів моделей одягу. Розділ «Композиція костюма» об’ємний і складний, тому на уроках доводиться шукати та використовувати різні методи роботи, які допомагають розвинути пізнавальні інтереси учнів та удосконалити навички креслення. З великої кількості різноманітної літератури щодо композиції костюма необхідно вибрати найосновніше і донести до учнів доступно, компактно, відповідно до пізнавальних можливостей. Так з’явився урок «Роль обробки у розв’язанні художнього образу моделі». Ця тема є завершальною в розділі, цікава та учні активно навчаються.

Тема «Роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»

Тип уроку: закріплення знань.

Ціль:

  • Поповнити знання учнів новими сучасними оздобленнями

  • Формувати розуміння необхідності правильного вибору обробки

  • Систематизувати знання учнів з теми оздоблення та композиції костюма.

  • Розвивати творче мислення учнів

Мета для учня:

  • Удосконалити техніку обробки легкого одягу

  • Закріпити знання про види оздоблення та оздоблювальні матеріали

Учительське обладнання:

  • Стенд з готовою продукцією

  • Знімні оздоблення: коміри, пояси, квіти, жабо.

  • Альбоми: «Види обробки», «Стиль і оздоблення»

  • Завершує презентацію.

  • Комп’ютерна техніка.

Студентське обладнання:

  • Ескізи з обробкою

  • Візерунки обробки

  • Інструкційні картки з виготовлення оздоблення

  • Моделі одягу

  • макетний матеріал

  • Шпильки, нитки, голки, папір, ножиці

  • Інструкційна картка до практичних робіт

  • План оборони.

Макет дошки:

Тема: «Роль обробки у вирішенні художнього образу моделі»

Ціль:

  • Удосконалити техніку обробки легкого одягу

  • Закріпити знання про види оздоблення та оздоблювальні матеріали

Модель — це новий за зовнішнім виглядом і кольором зразок, створений для подальшого тиражування.

Зображення — зовнішній вигляд, зовнішній вигляд зовнішній вигляд, обрис (створити щось за своїм образом і подобою) У мистецтві узагальнене художнє відображення дійсності, одягнене у форму конкретного індивідуального явища (Ожегов)

Оздоблення:

Волан, рюш, волан, інкрустація, кант, буф, вишивка, вишивка, складки, підшивка, аплікація.

Жабо, комір, краватка, пояс, квіти, формочка, бантик

Схема

призначення

стиль

колір

оздоблення

тканина (властивості)

мода

Дотримання форми, крою, ліній

Індивідуальне зображення (вік, зовнішність)

Під час занять.

Етап 1. Організаційно-підготовчий

Організація часу

Тема та мета повідомлення

Етап 2. Підготовка учнів до свідомого засвоєння нового матеріалу.

Запитання для усних відповідей:

  1. Що таке обробка?

  2. Що таке модель?

  3. Що таке образ?

  4. Які види обробки ви знаєте?

  5. Які види перманентної обробки ви знаєте і де вони використовуються? (Відповідь біля дошки)

  6. Які знімні оздоблення ви знаєте і яку роль вони відіграють в одязі? (відповідь на дошці)

Додаткові запитання.

  1. Які оздоблювальні матеріали використовуються для обробки?

  2. Звідки модельєри черпають ідеї, створюючи моделі з обробкою?

  3. Які обробки зараз в моді?

Демонстрація сучасної обробки (Презентація)

3-й етап. Перевірка домашнього завдання, аналіз помилок, допущених на минулому уроці.

Перевірка домашнього завдання

4 етап Закріплення навичок у виборі обробки.

Інструкція до практичної роботи

1 Назва роботи: «Вибір і розкладка оздоблення для швейних виробів»

2. Які завдання необхідно вирішити:

  • Досліджуйте різні ідеї, аналізуйте, обирайте найкращий варіант, обґрунтуйте своє рішення. Виберіть оздоблювальний матеріал і обґрунтуйте вибір.

  • Зробіть макет, презентуйте та захистіть його.

3. Організація роботи:

Робота в групах по 3-4 особи. У кожній групі є ведучий або головний модельєр. Головний художник-модельєр затверджує ескіз макету та захищає дизайн обробки виробу. (Групи формуються з урахуванням різних рівнів навчання. Робота в групах дозволяє учням взаємодіяти один з одним і розвивати комунікативні якості людини.)

4. Виконання практичної роботи.

5. Захист міні-проектів

6. Підведення підсумків

Висновки:

  • За допомогою обробки можна змінити модель, зробити її більш виразною і цікавою.

  • За допомогою декору можна перетворити стару річ

  • Маючи в гардеробі кілька шарфів, поясів, комірів і т. д., знімні вставки і одне чорне плаття, можна мати безліч варіантів моделей.

  • Не варто використовувати в одному виробі кілька видів обробки, особливо різні. Від перевантаження виріб програє, а обробка – своє основне призначення.

Оцінка роботи

5 етап Домашнє завдання

Домашнє завдання

  1. Подумайте, який вид прикраси ви можете використовувати для своєї дизайнерської моделі.

  2. Заповніть сторінку в щоденнику проектної діяльності: «Остаточне рішення задачі» (Ескіз та опис)

  3. Підготуйтеся до будівництва, візьміть папір та інструменти для малювання.

Додаток 1

Практична робота

Вибір і схема обробки одягу

Інструкційна картка.

  1. Розглядайте, досліджуйте та аналізуйте різні види обробки.

  2. Виберіть найбільш вдалий варіант. Складіть обґрунтування

  3. Виберіть матеріал для роботи. Дайте рекомендації щодо прийнятних матеріалів.

  4. Виберіть або зробіть шаблон, викрійку для обробки.

  5. Зробіть татуювання.

  6. Представити та захистити модель.

Додаток 2

План оборони.

1 Для якого виробу була виготовлена ​​обробка? (сукня, сарафан, блузка, піжама, туніка, спідниця тощо)

2. Яку обробку ви обрали? Чому?

3. Що враховували при виборі?

4. Яку тканину ви обрали?

5. Яку ще тканину можна використовувати?

6. Чи був макет вдалим?

7. Висновок: Що нового в знаннях і навичках?

Додаток 3

Варіанти фінішної обробки №1

Додаток 4

Варіанти оздоблення макету No2F:підручник сайтуlayout options2.jpg

Додаток 5

Варіанти оздоблення макету No3F:підручник сайтуlayout options3.jpg

Додаток 6

Варіанти оздоблення макету No4

F:підручник сайтуlayout options4.jpg

Додаток 7

Макет для практичної роботиF:урок для веб-сайтівмакет для практичної роботи.jpg

Додаток 7

Результати роботи

F:урок для веб-сайтівresults.jpg

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *