План уроку в 6 класі «Художнє ремесло.  печворк»
Реферати

План уроку в 6 класі «Художнє ремесло. печворк»


МБОУ «Борисівська Кіровська ЗОШ»

План уроку в 6 класі

«Художні ремесла. печворк»

викладач технології

Целіх Ольга Миколаївна

Борисівка 2014

Тема: «Художні ремесла. печворк»

Ціль:

  • Ознайомити учнів з історією печворк-пластики, організацією робочого місця, інструментами, матеріалами та обладнанням;

  • формувати стійкий інтерес до образотворчої діяльності, навички організації робочого місця та підготовки матеріалів до роботи;

  • виховувати акуратність, уважність у роботі;

  • розвивати художній смак, уяву;

  • проводити духовно-моральне виховання.

Обладнання: робочий зошит, набір ручних інструментів, праска, швейна машинка, картон, зразки основних та прокладочних матеріалів, готові вироби з печворку, схеми.

Під час занять

І. Організаційний момент

— Перевірка готовності учнів до уроку;

— контроль відвідуваності.

2. Розміщення теми уроку

На уроках техніки, образотворчого мистецтва, музики ми постійно говоримо про те, що наша країна, наш край славиться розумними, талановитими людьми. З давніх-давен людина виготовляла одяг, посуд, предмети побуту, і все це намагалася прикрасити веселим візерунком, різьбленням, вишивкою. Так з’явилася золота хохлома із звичайного дерев’яного посуду, блакитна гжель з білої кераміки, а на півночі на простих коклюшках плетуть всесвітньо відоме мереживо.

А тут, у Борисівці, руками талановитих людей створюються прекрасні керамічні вироби, а з такого, здавалося б, відходів, як лоза, солома – справжні витвори мистецтва і ремесел.

І сьогодні на уроці ми познайомимося з іншим видом художнього ремесла – клаптиковою пластикою та навчимося робити прості вироби за допомогою цієї техніки.

Запис у блокноті. Відкрийте зошити, запишіть число, тему уроку «Печворк».

3. Повторення пройденого матеріалу

Матеріалом для печворк-пластик є невеликі шматочки тканини (ганчір’я). Давайте пригадаємо, повторимо, з чого і як виходить тканина?

Діти отримують картки, читають запитання та відповідають по черзі.

1. Перелічіть типи волокон, які ви знаєте.

2. Поясніть, з якої пряжі і з якої тканини.

3. Люди яких професій працюють на ткацьких верстатах?

4. Розкажіть, що виготовляють із тканини (крім одягу)?

5. На яких машинах виробляють пряжу?

6. Як називається процес одержання тканини з пряжі?

4. Пояснення нового матеріалу.

Печворк Це захоплююче рукоділля, яке з’явилося на Русі в незапам’ятні часи. Особливої ​​популярності він набув у другій половині 19 століття. Коли почала розвиватися текстильна промисловість, у багатьох містах почали випускати такі тканини, як красиві яскраві сатини, ситець, бязь та інші. Шматочки, що залишилися від нарізки, використовували і економні господині.

Майже в кожній селянській хаті можна було побачити різнокольорові клаптеві ковдри, наволочки, різнокольорові яскраві килимки та інші предмети побуту. Якщо уважно подивитися на виконану роботу, то можна судити не тільки про смак рукодільниці, але і визначити її настрій, про що вона думала. Майстрині з любов’ю викладали клаптикові візерунки, схожі на ті, що виготовляли стародавні майстри мозаїки. Вони складали квадрати та трикутники в різноманітні геометричні малюнки та композиції, що нагадували вишивку, розпис чи ткані килими. (Демонструю вироби з печворку).

Сьогодні на уроці ми зробимо менш складну річ – накидку (серветку) для стільця або тумбочки.

Питання. З чого почати цю роботу?

Діти кажуть, що потрібно зняти мірки зі стільця, зробити викрійку серветки, розрізати її на окремі частини – смужки, квадрати, трикутники і т. д. (Розповідь супроводжуємо показом – як зняти мірки, продемонструвати викрійку , шаблони).

Питання. А як підготувати патчі, щоб з ними можна було працювати?

Відповідь. Латки потрібно випрати і пропрасувати. Потім з шматочків вирізаємо частини серветки, підбираючи їх за кольором, і з’єднуємо між собою.

Повторення термінології ручної та машинної роботи. Поміркуймо, яку операцію позначають терміни: змітати, прошити, прострочити, підшити. (З’ясовуємо значення термінів).

Питання. Як можна прикрасити серветку?

Відповідь. Пришити косу, зробити аплікацію, вишити.

Питання. Як зшиваються краї накидки?

Відповідь. Шов по низу із закритим зрізом.

5. Вступний інструктаж.

Тепер ви приступите до практичної роботи. Для цього необхідно:

  1. підготувати швейні машини до роботи;

  2. з’єднати частини серветки:

  3. обробіть краї серветки.

При виконанні практичної роботи обов’язково дотримуватись заходи безпеки при роботі з ручним інструментом, при роботі з праскою і на швейній машині (діти розповідають правила т.б.)

6. Практична робота.

Учні наповнюють швейні машинки і виконують завдання.

Поточна інструкція:

— виконання кріпильних елементів;

— впровадження СОТ після кожної операції;

— уточнюємо виконання шва в подгибку із закритим зрізом;

— Я звертаю увагу на правильну посадку, виконання правил тощо.

7. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Які інструменти та обладнання використовують для виконання робіт з клаптикової пластики?

2. Як світло має падати на робочу поверхню?

3. Як визначається стійкість кольору тканини?

4. Які нові терміни ви вивчили?

8. Підведення підсумків уроку.

Сьогодні ми навчилися виготовляти вироби в техніці печворк-пластик.

Показуємо зшиті на уроці серветки. Помічаю помилки, виділяю найкращі роботи, оцінюю урок.

Відображення.

Пропонується висловити ставлення до уроку за допомогою малюнків на дошці (мішок настроїв).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *