Підсумок уроку на тему «Звідки взялась таблиця»
Реферати

Підсумок уроку на тему «Звідки взялась таблиця»


Конспект пізнавальної діяльності

у підготовчій групі

*Звідки взявся стіл.*

Ціль:

Закріпити уявлення про професії за допомогою класифікації за цільовим призначенням діяльності людей, про результати праці, про призначення предметів навколишнього світу.

Формувати повагу до праці та повагу до її результатів.

Використовуйте у своїй відповіді доказову промову, якомога частіше використовуйте дієслова та прикметники. Матеріал: Ілюстрації із зображенням професій, ілюстрація столу, дерев’яні та матрочки, дитячі малюнки, магніти, магнітна дошка. рухатися:

1. Організаційний момент. + Який вираз обличчя у мами і тата, коли вони щасливі? (діти показують міміку). + А коли вас лають? (показати виразом обличчя) + Показати, що тобі весело, а тобі не сумно. (діти виступають) + Давайте посміхнемося один одному, щоб у всіх був гарний настрій. момент сюрпризу: Листоноша приносить конверт. Розкриваємо конверт, в ньому картинки із зображенням професій. Хлопці, подивіться, нам прислали картинки, що на них зображено? (відповіді дітей)

Ми вже знайомі з цими професіями. Давайте їх згадаємо. (Відповіді дітей) А тепер давайте пригадаємо, чим займаються люди цих професій (кухар, лікар, продавець, вихователь, учитель, поліцейський, пожежник, водій) Гра «Зобразити людину будь-якої професії»

Вибирають ведучого, він стає в центр кола. Решта дітей, взявшись за руки, вимовляють слова:

Ми граємо в професію (Діти ходять по колу)

Вибираємо їх на свій смак. А ми мріємо, щоб мама і тато стали дорослішими. Мріяти не просто так, Ким ти хочеш стати Богдан (Данила, Маша та ін.)? Водій зображує дії – діти повинні вгадати професію.

— Подивіться, хлопці. Скільки різних речей оточує нас. Нам потрібні всі ці речі. (столи, ліжка, іграшки, столи, посуд тощо) Чи знаєте ви, що кожна річ є результатом праці багатьох людей, різних професій? Наприклад: дерев’яний стіл. Його шлях від дерева до його теперішнього вигляду довгий. (на дошці розміщують 2 картинки із зображенням дерева та столу; називаючи кожну професію, викладається фішка)

Спочатку лісоруб зрізав дерево, водій відвіз його на деревообробний завод, де столяри, дизайнери, монтажники меблів обробляли привезену деревину: пилили, точили, шліфували, свердлили, лакували, сушили. І ось готовий стіл знову в дорозі. Перевізники завантажили його в машину, водій відвіз до магазину, продавець продав стіл у наш дитсадок. Стіл знову завантажили в машину, і водій привіз до нас. Так у нашій групі з’явився стіл. Подивіться, скільки професій я назвав? Я опублікував так багато фішок. А тепер пройдемо разом стежку від дерева до матрьошки.

(На дошці розміщено зображення дерева та матрёшок)

Діти по черзі називають потрібні професії, кожен ставить фішку. Подивіться, якими різними шляхами проходять об’єкти, щоб опинитися в дитячому садку чи вдома. Люди всіх цих професій мріяли, щоб їхня праця приносила радість. Кожен намагався зробити все добре. І ми з вами повинні поважати їхню роботу та піклуватися про об’єкти. Як ми доглядаємо за своїми столами? (відповіді дітей) Будь-яка діяльність завжди має результат. Наприклад, якщо ви взяли аркуш паперу, фарбу, пензлик і почали малювати, то вийде… який? (відповіді дітей)

Гра «Відгадай результат професії»

(Вихователь пропонує дітям по черзі сфотографувати предмет або особу професії. Фотографуючи, діти мають назвати професію та дії, які виконує особа цієї професії…). Діяльність людей різних професій призводить до різних результатів. Тож є професії, результати яких можна помацати і навіть з’їсти, наприклад, професія кухаря. Який результат його дій з їжею? (відповіді дітей) Який результат роботи будівельника? (відповіді дітей). Кравчиня, перукар? (відповіді дітей) Є професії, які безпосередньо пов’язані з людиною. Часто результат професійної діяльності можна побачити і відчути, але не помацати. Як ви думаєте, що це за професії? (відповіді дітей) (Лікар-огляд хворого, призначення ліків тощо) Хворі одужують.

Що ми бачимо в результаті діяльності помічника вчителя? (відповіді дітей)

Порядок, чистота.

А художник, який веселить публіку?

(відповіді дітей)

Створює гарний настрій. Можемо торкнутися настрою?

(відповіді дітей)

Правильно, ми можемо бачити і відчувати.

Фізична культура: Один два три чотири! Діти, багато чого на світі. Ось військові ідуть, вони на місці, вони охороняють кордон. Кравчиня бере голку, імітує швейні рухи. і шиє одяг для людей. Двірник підмітає вулицю, підмітає віником. голосно співає пісню. годування птахів. Пташник зайшов у двір, приніс зерно курам.

Хлопці, коли ви виростете, у вас теж буде професія. Ми підготували виставку малюнків, і зараз кожен із вас розповість, ким хоче стати. (Розповіді дітей за малюнками, підготовленими вдома з батьками.)

Діти розповідають вірші Муляр житла будує, Сукня — робота кравця, а кравець має працювати, Без теплого притулку нікуди. Муляр був би голий, якби в нього були вправні руки. Вчасно зробили не фартух, а піджак і штани. Пекар доручає шевцю пошити чоботи до встановленого терміну. Ну шевця без хліба. Буду шити багато. точить? Ось як виходить: все, що ми робимо, необхідно. Тож, давайте працювати, чесно, старанно та разом! Молодці, хлопці, і в кінці я хочу сказати: «Всі роботи хороші — вибирайте на смак. »

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *