Підсумок уроку на тему «Зразки килимів.  Види візерунків та орнаментів.  Виготовлення килима «Текемет» з паперу»
Реферати

Підсумок уроку на тему «Зразки килимів. Види візерунків та орнаментів. Виготовлення килима «Текемет» з паперу»


Тема уроку: Зразки килимів. Види візерунків та орнаментів. Виготовлення килима «Текемет» з паперу.

Дата:
Ціль:
1. Відпрацювання навички вирізання орнаменту з аркуша, складеного в три прийоми; навички симетричної композиції.
2. Розвивати розумові операції; рухові навички; наочно-образне мислення, художній смак.
3. Виховувати інтерес та повагу до казахської національної культури, традицій та звичаїв; виховувати колективність, дисциплінованість. Прищеплення інтересу до виготовлення казахських національних виробів та орнаментів.
Обладнання та оглядовість: ілюстративний, роздатковий матеріал – «текемет» демонстраційний матеріал – зразок – предмет праці – килим «текмет» з паперу.
Матеріал для учнів: кольоровий папір, клей, ножиці, олівець.
Під час занять:
1. Організаційний момент.
а) Привітання гостей.
б) психологічний настрій:
Привіт, золоте сонечко!
Привіт блакитне небо!
Привіт, вільний вітерець!
Привіт, маленький дубок!
Ми живемо на рідній землі
Вітаю вас усіх!
2. Повторення. Бесіда за пройденим матеріалом.
— Хлопці, ми вже знайомі з деякими видами казахського національного орнаменту.
— Визначте орнамент.
Орнамент — це візерунки, що складаються з ритмічно впорядкованих елементів для прикраси будь-яких предметів.
-Перелічіть види казахського орнаменту.
1. Космогонічний
2.Зооморфний
3.Геометричні
4.Овочевий
5.Побутові
3.Додаткові повідомлення вчителя про казахський національний орнамент.
– Майже всі орнаментальні візерунки свого часу були «прочитані» цілком певно. Тепер семантичне значення багатьох орнаментальних мотивів втрачено. Всі елементи казахського орнаменту призначені для прикраси предметів побуту та побуту.
-Перші письмові згадки про казахське декоративне мистецтво датуються початком 16 століття.
-Казахи «виготовляли різнокольорові повсті з незвичайними візерунками». Описуючи пересувні юрти на колесах, той же автор вигукує: «Ой, які намети! Замки, побудовані високо, будинки, побудовані з дерева в повітрі. Каркас таких будинків був дерев’яний, зверху будинок обтягували повстю. Будинки були такі чудові, що в автора «умом дивується і паморочиться голова від краси, майстерності й витонченості»
— Повсть робили з овечої вовни. Білу шерсть фарбували в різні кольори барвниками рослинного походження, а орнамент клали вручну на повстяну тканину. Так створювалися повстяні килими – Текемети. Повстяні килими служили не тільки прикрасою юрти. Цілий рік у юрті підтримували температурний баланс. Взимку зігрівали від холоду, влітку рятували від спеки та спеки.
Орнаментом прикрашали не лише килими, а шкіряні вироби — чоботи, чохли для посуду; дерев’яні вироби: двері, скрині, ліжечка. Вони карбували орнамент на піхвах, щитах воїнів. Вони були висічені в камені на мазарах і мечетях.
— Час не стоїть на місці. Орнамент осучаснився, став сучасним. Але в своїй основі він все ще зберігає елементи старовини.
– Сучасний одяг не може обійтися без національного орнаменту. Прикраси цінуються за оригінальність національних візерунків та орнаментів.
— Національний орнамент зустрічається і в сучасній архітектурі: резиденція президента республіки, палац Ак-Орда, де відбуваються зустрічі глав держав; Театр опери та балету імені Абая Кунанбаєва; багато інших міських споруд.
4. Повідомлення учнів про виставку малюнків килимів «Текемет» і «Сирмак».
Килим — це художній текстильний виріб з вовни, волокна, тканини. Килими бувають ручної та машинної роботи.
«Текемет» — це повстяний килим з кольоровим малюнком.
«Сирмак» — теж повстяний килим, але в поєднанні всього двох кольорів: чорного і білого.
Настінний килим на фетровій або тканинній основі називається Тускііз. Прикрашена червоно-чорною суконною аплікацією, часто поєднується з вишивкою.
-Назвіть види орнаментів і покажіть частини орнаментів на представлених малюнках.
-Який візерунок найчастіше зустрічається в оздобленні національних виробів?
— Зооморфний. Особливо візерунок – «Кошкар муїз».
5. Розповідь учнів про використання та значення різних кольорів та їх поєднань у виготовленні килимів:
-Жовтий колір означає сонце.
Блакитний — вода і небо.
Червоний і чорний — мудрість.
Коричневий і зелений – це земля.
6. Узагальнення відповідей учнів та постановка проблемних питань.
– У якій частині Республіки Казахстан знаходиться наша область?
— На сході Казахстану.
-Які великі річки протікають територією Західного Казахстану?
— Урал, Чаган, Емба, Ахтуба.
– Як ви думаєте, чим ще займалося населення Західного Казахстану, крім землеробства та скотарства?
-Рибалка.
— І, мабуть, тому, лише на заході Казахстану в народному орнаменті є зображення риби.
7. Показ ескізів орнаменту із зображенням риби та хвилі.
8. Хвилина відпочинку:

Танець «Кара Жорга».
9. А тепер перейдемо до теми нашого уроку.
«Виготовлення килимка «Текемет» шляхом отримання аплікацій з кольорового паперу».
— Девіз нашого уроку:
«Покладіть свій розум і серце на роботу,
Цінуйте кожну хвилину своєї роботи!»
10. Пригадаймо з літературного читання прислів’я про працю.
Без зусиль навіть рибу зі ставка не витягнеш.
Хто любить роботу, того люди шанують.
— Який майстер — така й робота.
— Очі бояться, а руки роблять.
11. Відгадайте загадку:
Два кільця, два кінці, а посередині гвоздики.
Два брати, одне серце.
Що це?
12. Повторення техніки безпеки під час роботи з ножицями.
13. Робота за підручником.

-Ми вже розглядали різні способи виготовлення орнаменту, складаючи квадрат 1-2 рази і частково – 4 рази.
-Сьогодні ми навчимося робити орнамент складанням – 3 рази.
14. Відображення та пояснення ходу виконання програми.
— Бесіда про те, що папір виготовляють з дерева. Дерева зберігають повітря чистим, тому ми повинні раціонально використовувати папір, щоб уберегти хоча б одне дерево від вирубки.
15. Самостійна робота учнів та індивідуальна допомога.(музичний супровід)
16. Завершення роботи та колективне складання великого килима.
17. Рефлексія.
-Що ми навчилися створювати своїми руками?
— Килим «текемет»
— У якій техніці виготовляли наш килим?
— У техніці паперової аплікації.
— Як ви себе почуваєте після виконання роботи?
— Радість. Ми спробували і нам це вдалося.
Існує народна приказка:
«Без тривоги, без турбот не шукай радості від роботи» — на цьому ми закінчимо наш урок.
18. Домашнє завдання: Виготовити орнамент будь-яким способом додавання.
19. Даю всім хлопцям на урок — п’ять. Ти крутий!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *