Реферати

Підсумок уроку на тему «Виготовлення коробки з дощок»


Тема уроку: «Виготовлення коробки з дощок».

Цілі:

Освітні: Закріплення вмінь виготовляти деталі ящика з дощок, формування вмінь з’єднувати бічні стінки ящика цвяхами, скріплювати дно ящика.

Корекційно-розвиваюча: Коригувати та розвивати увагу, мислення, навички зв’язного усного мовлення, координацію рухів.

Освітні: Виховувати почуття товариської взаємодопомоги, поваги до пиломатеріалів, працьовитості.

Обладнання: коробкові деталі, цвяхи, лінійка, молоток, щипці, напилок, технологічні схеми.

Тип уроку: урок удосконалення знань, умінь і навичок.

Форми роботи — фронтальний, індивідуальний.

Методи: словесний, репродуктивний, продуктивний, практичний

Хід курсу.

  1. Організація часу.

  1. Побудова та перевірка зовнішнього вигляду учнів.

  2. Перевірка відсутності.

  3. Оголошення теми, цілей уроку (слайд 1)

Хлопці, на минулому уроці ми почали тему «Виготовлення коробки з дощок» Ми сьогодні зробили деталі для коробки з’єднаємо бічні стінки короба цвяхами, закріпимо дно короба.

  1. Актуалізація опорних знань: (Слайд 2)

Для чого призначені коробки?

— З якого матеріалу вони виготовлені?

Який інструмент потрібен для виготовлення коробки?

Яка різниця між ящиком з фанери та дерев’яним ящиком?

-Який ящик міцніший: фанера чи дошки?

Показати ящик, які зроблять учні. Показати деталі. Складання деталей.

Учитель: Усі інструменти та матеріали, необхідні для виготовлення коробки, кладуть на верстак. Все має бути під рукою. Речі не повинні блокувати один одного. Деталі повинні бути виготовлені строго за розміром. (Показати технічний малюнока Слайд 3). Розмічаючи деталі, необхідно враховувати той факт, що торці дощок можуть мати різні дефекти. (Показати дефекти). Словникова робота, слайд 4

Дошки і фанера розмічаються лінійкою, косинцем і олівцем. Потім деталі відпилюються.

Вивчення нового матеріалу: 1. З’єднання бічних стінок цвяхами.

Учитель: щоб з’єднання було міцним, довжина цвяха повинна бути в 2-3 рази більше товщини дошки. Необхідно розмітити місця, де слід забивати цвяхи, розрахувати, скільки цвяхів буде потрібно.

Робота з технологічною картою: (Слайд 5)

1. Позначте місця для забивання цвяхів у двох бічних стінках.

2. Забийте цвяхи в одну стіну так, щоб кінчик стрижня виступав на 2-3 мм з протилежного боку стіни.

3. З’єднайте дві стіни цвяхами.

4. До двох стін прикріпіть третю.

5. Прибийте четверту стіну.

ПОКАЗАТЬ ВЧИТЕЛЬ

Учитель: Заготовку для дна коробки беремо прямокутної форми. Довжина заготовки повинна дорівнювати довжині великої стінки короба, а ширина — довжині меншої стінки плюс товщина бічних стінок (рис. слайд 6)

Робота з технологічною картою: Слайд 7

1. Прикріпіть дно до зібраних стінок коробки і перевірте, чи збігаються розміри дна з розмірами стінок.

2. Прибийте одну сторону коробки до однієї довгої стіни. Спочатку вбиваються три цвяхи: два по краях і один посередині.

3. З’єднайте дно і коротку стінку коробки цвяхами (потрібно два цвяхи — один забивається в кут, а другий в середину стіни)

4. Прибийте дно до двох стінок коробки, що залишилися.

5. Забийте всі інші цвяхи.

Учитель показує

Безпека під час роботи (Слайд 9). Учні розповідають про правила безпечної праці. Потім розрізняють загальні правила безпечної роботи та приватні.

.Вступне навчання.

  • Суворе дотримання правил безпеки

  • Розташування всіх учнів під час пояснення та роботи.

Самостійна робота (контроль за дотриманням учнями правил т/б, допомога при неналежному виконанні технологічних операцій, контроль за станом кріплення заготовки.)

.Поточний брифінг. Індивідуальнийфронтально за потреби при повторенні помилок.

Самостійна робота. (контроль за виконанням робіт та дотриманням правил технічної безпеки, допомога при неналежному виконанні технологічних операцій, контроль за станом кріплення заготовки.)

Заключний брифінг. Прибирання робочого місця. Оцінювання роботи учня.

Закріплення: слайд 10.

  1. Як визначити правильну довжину нігтя? Скільки цвяхів знадобиться, щоб зібрати бічні стінки 5, 10 ящиків? Як розмітити заготовку дна коробки?

Підсумок уроку. Оцінювання

Домашнє завдання — прикрасити коробки

Прибирання робочого місця.

Інтроспекція уроку

ЦІЛІ: Освітні: Закріплення вмінь виготовляти деталі ящика з дощок, формування вмінь з’єднувати бічні стінки ящика цвяхами, скріплювати дно ящика.

Корекційно-розвиваюча: Коригувати та розвивати увагу, мислення, навички зв’язного усного мовлення, координацію рухів.

Освітні: Виховувати почуття товариської взаємодопомоги, поваги до пиломатеріалів, працьовитості.

Обладнання: коробкові деталі, цвяхи, лінійка, молоток, щипці, напилок, технологічні схеми.

Тип уроку: урок удосконалення знань, умінь і навичок.

Форми роботи — фронтальний, індивідуальний.

Методи: словесний, репродуктивний, продуктивний, практичний

До уроку все підготовлено – є необхідні інструменти, технологічна карта тощо. На робочих місцях учнів є підручники та зошити. Організаційна частина уроку була проведена чітко, перехід до наступного етапу уроку плавний, логічний. Актуалізація попередніх знань була спрямована на підготовку учнів до сприйняття нового матеріалу.
Повідомлено про цілі уроку, використано технологічну карту для організації уваги.
Формування нових знань здійснювалося методом розповіді, бесіди. Матеріал подавався послідовно. Під час пояснення було проведено демонстрацію дій. Під час уроку зберігався доброзичливий тон. Темп роботи нормальний. Матеріал підібрано ефективно відповідно до цілей і завдань уроку. Запитання та завдання сприяли глибшому засвоєнню матеріалу. Студентів навчають працювати самостійно, здійснюючи самоконтроль і взаємоконтроль.
Вступний інструктаж був проведений у доступній для студентів формі, з демонстрацією операцій та прийомів, під час інструктажу використовувалася візуалізація.
діюча інструкція. Усі студенти залучаються до практичних робіт, стежать за дотриманням правил т/б, організовано робоче місце. Практична робота проводилась під наглядом викладача, своєчасно робилися зауваження у разі неправильного повороту та порушення правил т/б.
Закріплення знань проведено під час анкетування, показало засвоєння учнями вивченого матеріалу.
Робочі місця прибирали всі учні. Під час завершення уроку всі учні отримали оголошення/і (з поясненнями щодо виконання), оцінки коментувалися, (виставлялися за допомогою учнів).
Цілі уроку досягнуто, час розподілено раціонально, урок проведено за планом.

Підсумок уроку на тему «Виготовлення коробки з дощок»

Підсумок уроку на тему «Виготовлення коробки з дощок»

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *