Оновлення програмного забезпечення за технологіями
Реферати

Оновлення програмного забезпечення за технологіями


Оновлення технології.

Оновлення програми з техніки пов’язане з об’єктивними реаліями, що відбуваються в суспільстві. Школа, по суті, має виконувати «соціальне замовлення суспільства в дусі часу», адже якісною вважається освіта, яка відповідає вимогам замовника. Замовником освіти є суспільство, яке зазнає стрімких змін. Ці зміни підвищили вимоги до випускника загальноосвітньої школи. Зараз суспільству потрібен фахівець не просто з сумою знань і навичок, а щоб він міг вирішувати проблеми, які виникають у ході змін, що відбуваються в суспільстві. Виходячи з цього, оновлення програми технологічної освіти є цілком необхідним кроком.

«Концепція модернізації освіти», орієнтована на реалізацію компетентнісного підходу в освіті, має на меті формування ключових компетенцій, тобто готовності студентів до використання знань з технологій, навчального ЗУН, а також методів. діяльності з вирішення теоретичних і практичних завдань.

Таким чином, необхідно орієнтуватися в оновленні технологічної освіти за зразковою програмою базової загальної освіти за напрямом «Технологія. Обслуговуюча праця», опублікована в журналі «Школа і виробництво» No 7.8, 2004 р. Ця програма є орієнтиром для складання авторських програм в частині структурування навчального матеріалу, визначення послідовності його вивчення, розподілу годин на розділи та теми, т.к. а також способи формування системи знань, умінь, способів діяльності, розвитку та соціалізації учнів. Таким чином, зразкова програма сприяє збереженню єдиного освітнього простору, не обмежуючи творчої ініціативи вчителя, враховуючи індивідуальні здібності та потреби учнів, матеріальну базу навчального закладу та місцеві соціально-економічні умови.

Зміни відбулися в програмному змісті технологічної освіти 5, 6 та 7 класів: розділи «Гігієна дівчинки. Косметика», «Догляд за одягом, ремонт одягу». Розділ «Інтер’єр кухні та їдальні, вітальні» перейменовано в розділ «Технологія обслуговування будинку».

У 8 класі введено розділ «Технологія утримання житла», де на «Сімейний бюджет» відведено 4 години, на «Ремонт приміщення» – 4 години, на «Професійна освіта» пропонується 4 години. «.

Особливу увагу необхідно приділити під час планування програмного матеріалу в 9-11 класах для його оновлення. Основна ідея оновлення вищого рівня загальної освіти полягає в тому, що він має стати більш індивідуалізованим, функціональним та ефективнішим. Практика свідчить, що, починаючи з пізнього підліткового віку, система освіти має створювати умови для вивчення інтересів, здібностей та перспектив життя.

Соціологічні дослідження доводять, що понад 70% старшокласників вважають за краще «знати основи основних предметів, а поглиблено вивчати лише ті, які обрані для спеціальності».

У зв’язку з цим на вивчення технологічної освіти на старшому ступені шкільної освіти відводиться 1 година. Це пов’язано із запровадженням допрофільного навчання в 9 класі, та організацією профільних класів у 10-11 класах.

Програмний матеріал старшої щаблі технологічної освіти на ст

На перший погляд це може здатися відірваним від основної мети предмета «Технологія», але це лише на перший погляд. Виходячи з визначення якості освіти, такий підхід можна пояснити. Враховуючи, що суспільству потрібні не виконавці, а новатори, вивчення техніки у старшій школі спрямоване на розвиток творчої активності, потенційних здібностей учнів через організацію проектної діяльності, на формування якостей ініціативної, легко адаптованої до сучасної дійсності особистості.

Вивчення розділу «Технологія проектування та створення матеріальних об’єктів та послуг» спрямоване на розвиток розумової діяльності учнів з використанням сучасних інформаційних технологій.

Розділ «Виробництво, праця і технології» знайомить учнів із розумінням технологічної культури, її взаємозв’язку з матеріальним виробництвом та сферою послуг, звертає увагу на зростання ролі інформаційних технологій, що є дуже важливим для сучасної дійсності та відповідає визначенню. якості освіти.

Виходячи з цих позицій, дуже важливо організувати навчальну діяльність на уроці через практико-орієнтоване навчання, коли всі знання, що вивчаються, будуть безпосередньо застосовуватися на практиці.

Таким чином, з огляду на оновлення змісту освіти, Я пропоную наступні рекомендації:

  1. Впроваджувати в навчальний процес сучасні інноваційні технології;

  2. Формувати систему практико-орієнтованого навчання;

3. Використовувати на уроках колективну та індивідуальну роботу,
спрямовані на розвиток самостійності учнів;

  1. Удосконалити методичне забезпечення технологічної освіти;

  2. Підвищити освітній рівень вчителів технологій.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *