Методична розробка уроку «Виготовлення традиційної народної ляльки «Веснянка»
Реферати

Методична розробка уроку «Виготовлення традиційної народної ляльки «Веснянка»


ГБОУ ДОД Будинок дитинства та юності

Приморський район

Методична розробка уроку «Виготовлення традиційної народної ляльки «Веснянка»

підготовлено

Викладач додаткової освіти

Овчинникова Тетяна Аркадіївна

Санкт-Петербург

2015 рік

анотація

Ця розробка присвячена розвитку інтересу дітей 8-12 років до російської тряпичної ляльки, як виду народної творчості, та навчанню виготовлення тряпичної ляльки за традиційною технологією.

Розроблені матеріали стануть у пригоді вчителям додаткової освіти, які навчать дітей виготовляти традиційні ганчіркові ляльки. Вони дають урок виготовлення дуже простої та цікавої ляльки-кам’янки.

Цю розробку можна використати для ознайомлення дітей з народною культурою на уроці в системі додаткової освіти дітей та на уроках техніки в загальноосвітній школі.

Мета уроку:

Цілі уроку:

освітні:

  • ознайомити дітей з ритуальною лялькою та обрядами, пов’язаними з нею;

  • навчити застосовувати набуті знання та вміння у своїй практичній діяльності;

освітні:

  • приєднати до національної культури як системи загальнолюдських цінностей;

  • прищеплювати любов до художньої творчості, виховувати почуття прекрасного, посидючість, терпіння, акуратність, культуру праці;

розвивається:

  • розвивати творчі здібності дітей, їх уяву та просторові уявлення;

  • сприяти розвитку моторики дрібних м’язів рук в учнів;

  • сприяти формуванню та розвитку в учнів пізнавального інтересу до ремесла.

Методичне обладнання уроку:

Матеріально-технічна база:

технічні засоби навчання (ПК); матеріали (біла та кольорова бавовняна тканина), нитки муліне, яскраві вовняні нитки, поліестер, ножиці.

Дидактичний супровід:

зразок продукції, технологічні карти.

Методи навчання:

  • розповідь вчителя;

  • практична робота дітей під керівництвом вчителя;

  • виставка робіт.

Форми організаційної діяльності: індивідуально-групова.

Підсумок уроку

  1. Організація часу.

Діти збираються в кімнаті студії, займають свої місця і готуються до занять.

  1. Вступна бесіда. Оголошення теми уроку.

Звучить музика гурту Івана Купала.

Вихователь показує дітям ляльку «Веснянку».

— Привіт діти! Подивіться на цю ляльку. Люблю? Сьогодні ви дізнаєтеся, як це зробити самостійно.

Спочатку я розповім вам трохи про історію цієї ляльки.

Дівчата завжди любили грати в ляльки. Традиційна іграшка в російських селах, навіть у найбідніших селянських родинах. була ганчір’яною лялькою. В інших будинках їх накопичувалося до сотні. Поки діти були маленькими, мами, бабусі, старші сестри шили їм ляльок. З 5 років таку ляльку могла зробити будь-яка дівчинка. Іграшки ніколи не залишали на вулиці, їх не розкидали по хаті, а зберігали в кошиках, ящиках, замикали в скринях.

– Зазвичай ляльку робили безликою, тобто без обличчя. Що ти думаєш? (відповіді дітей)

Насправді, в старі часи лялькам приписували магічну силу: лялька повинна була захищати того, хто грає з нею від пошкоджень, а якщо зробити на ляльці мордочку, то в неї може заселитися злий дух і тоді вона оживе і може нашкодити.

– Більшість ляльок на Русі були амулетами.

— Як ви думаєте, для чого були ляльки — обереги? (відповіді дітей)

Так, вони оберігали житло від злих духів, оберігали своїх господарів від хвороб і недоброзичливців.

— Кожна лялька-оберіг мала своє призначення.

Далі йде демонстрація презентації з коментарями вчителя.

Слайд № 1. із зображеннями народних ляльок.

Вони не тільки гралися в ляльки – вони допомагали людині протягом усього життя: святкували з ними календарні обряди, закликали на дощ у посуху чи спеку в прохолодну пору року, коли потрібно було сіяти хліб чи врожай. Вони були близькі на весіллях і при народженні немовлят. З ними зустрічали гостей, дарували на день народження, складали про них казки, ділилися радощами та негараздами: вони обов’язково допоможуть! Адже лялька – це творіння талановитих рук і творіння вічної душі людини. Це означає, що частинка цієї душі присутня в кожній ляльці. А тому, кому ми його даруємо, допоможе наша любов, наш добрий вдачу та щирі побажання щастя й благополуччя.


Слайд № 2. Дитина в колисці і мама.

Що побачив малюк, відкривши очі в колисці? Лялька, створена люблячими материнськими руками. Отже, її любов оберігала дитину з моменту її народження. Вона відганяла від нього нечисту силу, в яку вірили наші предки, допомогла дитині заснути, тому що зло Безсоння не встояло — грала в ляльки, а малюк тим часом міцно спав…

Слайд №3 Фото весняного лісу. Діти граються надворі.

Весна – це пора неймовірної радості, яка приносить оновлення в життя. Її очікували, на неї покладали великі надії. До весни виготовляли багато різних ляльок – ритуальних та ігрових, щоб порадувати дітей. Після довгої зими вони нарешті змогли провести багато часу на вулиці. Ні дощ, ні грязь – ніщо не могло втримати численних дітей вдома.

Слайд № 4. Паска.

Веснянка — невелика ігрова лялька розміром з долоню. Робили навесні і дарували діткам на Великдень. Веснянка — лялечка на нитці. На вулиці все ще було брудно й сльотаво, а дитина одягла ляльку з петелькою на палець і ворушила нею, як маріонетку. Коли він достатньо погрався, він міг повісити ляльку на гудзик.

Камінь була одноденною лялечкою. Забруднену вдень ляльку спалили.

3. Підготовка до роботи. Правила боротьби з туберкульозом.

-Саме таку ляльку – «Веснянку» ми сьогодні з вами спробуємо зробити.

— Давайте подивимося, що нам знадобиться, щоб зробити кам’яниць.

Що ви бачите на столі?

Діти розповідають про те, що лежить на столі.

Навіщо нам ці ганчірки?

— біла бавовняна тканина — прямокутник (21х12см) — це буде голова;

— кольорова бавовняна тканина — прямокутник (10,5х7см) — це буде ручки;

кольорова бавовняна тканина — прямокутник (24×8 см) — сукня;

— нитки «вовняні», яскравого кольору — волосся;

— атласні стрічки, шириною 1 см;

— синтепон;

— нитки муліне;

— ножиці;

— схеми, що зображують послідовність виготовлення ляльки;

На ваших столах також є схеми виготовлення ляльки-кам’янки. Вони допоможуть зробити потрібну ляльку.

— Кожну деталь ляльки сформуємо за допомогою ниток.

— Давайте пригадаємо, як поводитися з колючими та ріжучими інструментами, які нам сьогодні знадобляться (техніка безпеки поводження з ножицями)

— Будемо робити ляльку поетапно. Допомагайте один одному, питайте, якщо щось не розумієте.

звучить легка музика

4. Практична робота. Покрокове виготовлення ляльки.

Беремо підготовлений для тулуба прямокутний шматок білої тканини, в центр трохи нижче середини вкладаємо в клапоть шматочок поліестеру, загинаємо краї тканини всередину, загортаючи шматочок поліестеру, потім опускаємо верхній кінець тканини вниз, з’єднайте обидва кінці разом і перемотайте ниткою, утворюючи горловину.

Для виготовлення ручок візьміть кольорову тканину (прямокутник), загніть краю по довгій стороні всередину, з’єднайте. З країв обв’язуємо смужку ниткою, виходить «цукерка» — це ручки.

На уже підготовлену голову нашої ляльки надягаємо ручки, за допомогою ниток намотуємо її хрестиком.

Тепер робимо сукню для Веснянки. Складаємо прямокутний шматок кольорової тканини по довжині навпіл і ще раз навпіл. На останньому згині робимо неглибокі надрізи – пройми для ручок лялечки. Одягаємо сукню, вставляючи руки в вирізи, позаду запах сукні. Збираємо трохи складок і обмотуємо ниткою під ручки.

ФІЗХВИЛИНКА «Тиждень веселощів» (гімнастика для очей).

Давайте трохи відпочинемо. Заява No1.

Підготовлені нитки для волосся (яскравий колір) прив’язуємо посередині до голови нитками, що залишилися на маківці. Частину ниток для чубчика відрізаємо, а іншу частину ниток беремо вгору, частину опускаємо вниз, розправляємо і міцно прив’язуємо до шиї ляльки. Також піднімаємо нитки від горловини вгору, заплітаємо косу, прикрашаємо стрічками, зав’язуємо поясом – камень готовий!

5. Висновок. Відображення.

Діти! Ти крутий! Працював на досконалість.

— Що нового ви дізналися для себе? Чого ти навчився?

— Важко було? (відповіді дітей)

-Давайте виставимо нашу роботу на виставку і подивимося, що хто отримав!

6. Прибирання робочого місця.

7. Підведення підсумків уроку.

Я радий твоїм успіхам сьогодні на уроці. Дякую за урок. Ви талановиті та здібні. До наступної зустрічі.

Коментар для вчителя: Якщо завдяки отриманим відомостям з історії ганчіркової ляльки діти захопилися процесом виготовлення ляльки, якщо в процесі вони намагалися прислухатися до рекомендацій вихователя та допомагати один одному, і в результаті зробив ляльку, то результати уроку можна вважати позитивними.

8. Список використаної літератури.

  1. Є. Берстенєва, Н. Догаєва, «Ляльковий скринь», Москва. Видавництво «Білий Город», 2011

  2. Котова І.Н., Котова А.С. Російські обряди і традиції. Народна лялька, СПб, Видавництво «Паритет», 2003

  3. Н.В.Шайдурова, «Традиційна ганчір’яна лялька», Вид-во: «Детство-Прес», 2011р.

9. Сайти.

letopisi.ru/index.php/Ritual_dolls (Обрядові ляльки — фото та ім’я)

letopisi.ru/index.php/Game_dolls (ігрові народні ляльки — фото з назвою)

Заява No1.

«Щасливого тижня» гімнастика для очей.

— Весь тиждень по порядку, очі роблять вправи.

— У понеділок, коли вони прокинуться, їхні очі посміхнуться сонцю,

Подивіться вниз на траву і поверніться вгору.

Підніміть очі вгору; опустити їх вниз, голова нерухома; (знімає напругу очей).

— У вівторок сторожі очі, води око туди-сюди,

Йдуть ліворуч, ходять праворуч, ніколи не втомлюються.

Поверніть очі вправо, а потім вліво, голова нерухома; (знімає напругу очей).

– У середу граємо в хованки, міцно заплющуємо очі.

Раз, два, три, чотири, п’ять, давайте відкриємо очі.

Примружуємо очі і відкриваємо, тому продовжуємо гру.

Міцно заплющити очі, порахувати так до п’яти і широко відкрити очі; (Вправа для зняття напруги очей).

— По четвергах дивимося в далечінь, не шкода цього часу,

Що близько, а що далеко, очі повинні враховувати.

Подивіться прямо перед собою, покладіть палець на відстані 25-30 см від очей, подивіться на кінчик пальця і ​​подивіться на нього, опустіть руку. (Зміцнює м’язи очей і покращує їх координацію).

– У п’ятницю ми не позіхали, очі бігали по колу.

Зупинись і знову біжи в інший бік.

Підніміть очі вгору, вправо, вниз, вліво і вгору; і назад: вліво, вниз, вправо і знову вгору; (покращує складні рухи очей).

— Хоч субота і вихідний, ми з вами не ліниві.

Шукаємо куточки, щоб учні бігали.

Подивіться на верхній правий кут, потім на нижній лівий; перекладати подивіться в лівий верхній кут і нижній правий (досконало складні рухи очей).

– У неділю будемо спати, а потім підемо гуляти, щоб очі загартувалися, треба дихати повітрям. Без гімнастики, друзі, наші очі не можуть жити.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *