Конспект уроку за технологією «Виконання машинних швів» 5 клас
Реферати

Конспект уроку за технологією «Виконання машинних швів» 5 клас


Технологія 5 клас.

Тема уроку: Виготовлення машинних швів.

Цілі:

навчальний – забезпечити засвоєння технології виготовлення накладних, установочних та розточних швів. Повторення з’єднувальних швів, правила техніки безпеки при роботі на швейній машині та електропрасі. Закріпіть термінологію: прошити, каракулі, прасувати, прасувати, прасувати.

Освітня — сприяти вихованню самостійності, волі, віри у власні сили; виховувати навички культури праці; правильна організація роботи.

Освітня — розвиток пізнавальних здібностей та інтересу до навчання, усунути надмірну опіку, дати можливість учням самостійно досягти мети за допомогою графічного зображення (опорних схем), послідовності виконання швів.

Методи уроку:

пояснювально — ілюстративний — розповідь, бесіда, робота з підручником, демонстрація.

репродуктивний — інструктаж, практичні роботи, самостійна робота.

Індуктивний — від простого до складного.

Міжпредметні зв’язки: Російська мова — написання слів «накладна», «тюнінг», «нудно».

Матеріально-технічне оснащення уроку: обладнання для навчальних майстерень, інструменти та прилади; таблиці: «класифікація швів», «шви з дефектами», альбом з машинними швами тощо.

Під час занять:

  1. організаційна частина.

  1. Контроль відвідуваності;

  2. Перевірка робочого одягу та готовності до роботи.

  1. Повторення вивченого матеріалу.

  1. Перевірка знань матеріалу минулого уроку за картками – завданнями.

  2. Загальні правила техніки безпеки, SGT при роботі на швейній машині.

  3. Перелічіть переваги електричної швейної машини.

  4. Правила безпеки при роботі з праскою.

  1. Презентація нового матеріалу.

  1. Повідомлення пізнавальної інформації з одночасним повторенням.

Які з’єднувальні шви ви знаєте (прошивні, подвійні, вшиті)? Покажіть зразки цих швів.

До з’єднувальних швів входять також накладна, стібок, стібок. Ці шви є з’єднувальними та обробними одночасно (зверніть увагу учнів на класифікацію швів).

Студентам пропонується переглянути зразки рахунків-фактур., прошивні та прострочені шви. Визначте, що в них спільного і в чому відмінність. Учням пропонується використовувати опорні схеми. Вучні роблять висновок, що верхня строчка виконана трьома рядками, верхня строчка – двома, фактура – ​​однією.

Верхня строчка використовується найчастіше при виготовленні чоловічого одягу, рідше жіночого (для закріплення припусків на шви, зустрічних вставок). Накладна — для коригування деталей обробки (кишені, манжети, кокетки). Тюнінг — для фіксації односторонніх складок.

  1. Вступне навчання.

  1. Демонстрація.

  2. Показ практики роботи.

Правила техніки безпеки при роботі з праскою, при роботі на швейній машині з ручним та електроприводом. Щоб робота була виконана якісно, ​​при виконанні обрізних і зшивних швів використовуйте еталонні викрійки і чергуйте машинну роботу з прасуванням, інакше можуть вийти складки, що є браком в роботі. Проводити само- і взаємний контроль: лінії повинні бути рівними, ширина шва по всій довжині, зшивання виконувати нитками як в колір тканини, так і в контрастні кольори, обробка; на початку і в кінці рядка виконується зашивка (рядок в рядок довжиною 1 — 1,5 см), ширина швів 0,7 — 0,8 і строчка — 0,5 см від лінії стібка в готовому форму.

На демонстраційному столі розкладені накладні, стібкові та стібкові шви з дефектами. Учні розглядають їх, порівнюють і роблять висновок про типові помилки, які можуть бути допущені в роботі через неуважність, недбалість, порушення технологічних вимог. Робота буде виконана якісно і швидко, якщо учні будуть зосереджені, вчасно звертатися до опорної схеми, зразків, пам’ятати технологічні вимоги, дотримуватися правил і прийомів роботи.

  1. Демонстрація прийомів роботи та виконання тренувальних вправ.

Учні отримують деталі для виготовлення накладного шва в 4 варіантах. Виходячи зі схеми, укладають деталі одну на одну відповідно до технологічних вимог. Виконана робота поміщається на фланелограф. На їхніх столах виконуються вправи на складання деталей для нашивки та зшивання. Позначте крейдою місце розташування лінії.

  1. Самостійна робота — 30 хв. Практична робота.

Поточний брифінг — цільові раунди:

1 тур – перевірка організації робочих місць та дотримання правил безпеки праці;

2-й обхід — перевірка правильності виконання методів праці та технологічної послідовності операцій;

3 тур – перевірка підсумкового етапу роботи та здійснення самоконтролю учнями. Провести приймання та оцінку.

Дайте додаткові завдання найуспішнішим учням.

«Виконання зразків машинних швів: накладні, зшивні та зшивні».

Учні отримують інструктивну картку «Послідовність виготовлення зразків швів», клапоть, ножиці, голки, нитки, наперстки і приступають до роботи (інструкційні картки можна замінити опорними схемами). Під час роботи вчитель контролює організацію роботи, навички культури праці, дотримання правил техніки безпеки, виконання прийомів закріплення волосіні при зворотному русі верстата.

Готові зразки учнів склеюються в альбоми. Під час роботи, якщо в машині виникають проблеми, учні самі їх усувають.

  1. Заключний брифінг. (Підкріплення).

  1. Аналіз характерних помилок та їх причин.

  2. Звіт про оцінку роботи кожного учня.

  3. Домашнє завдання.

  1. Прибирання робочого місця.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *