Конспект уроку за технологією «Сезонний одяг, взуття, головні убори»
Реферати

Конспект уроку за технологією «Сезонний одяг, взуття, головні убори»


Тема: «Сезонний одяг, взуття, головні убори».

Ціль. Дайте основні відомості про сезонний одяг, взуття.

Завдання:

  1. Корекційно-виховні: закріпити знання дітей про назви предметів одягу та їх деталі, про призначення одягу залежно від пори року, про чоловічий, жіночий та дитячий одяг.

  2. Корекційно-розвиваюча: розвивати увагу, пам’ять, мислення, мовлення.

  3. Корекційно-виховні: виховувати бережливе ставлення до одягу, взуття.

Обладнання та матеріали: презентація, предметні картинки (одяг, взуття, головні убори); тканини (шерсть, ситець, шовк, хутро); картинки (чоловіки, жінки, діти) та предмети сезонного одягу; картинка з пори року осінь, трафарети (одяг).

Хід уроку:

  1. Орг.момент.

  2. Оновлення знань.

Робота за таблицею «Правила загартовування організму»

  1. Тема уроку.

Загадки до теми уроку:

Один вхід, три виходи.

(сорочка)

По дорозі я йшов

Знайшли дві дороги

Ходила до обох.

(Штани)

Носіть для миру

І видалили для ввічливості.

(халат)

Я сиджу на коні

Я не знаю хто.

(Капелюх)

Я ношу поля на голові,

Але це не земля.

(Капелюх)

Відгадайте загадку: хто ми?

У ясний день сидимо вдома,

Йде дощ, у нас є над чим працювати

Тупати – шльопатись у болотах.

(Гумові чоботи)

Хлопці, у що ви одягнені? (Відповіді дітей). Як назвати ці предмети одним словом? «Це одяг». Які види одягу ви знаєте? (Зима, літо, весна, осінь). Як одним словом назвати осінній та весняний одяг? (Демісезон). Чим відрізняється літній одяг від демісезонного? (Літній одяг з легкої тканини, прохолодний, з короткими рукавами. І демісезонний одяг з теплих тканин з довгими рукавами.) Чому? (Влітку, щоб не було жарко, а восени, щоб не замерзнути і не захворіти). Назвіть мені демісезонний одяг? (Світшоти, піджаки, колготки, штани, шкарпетки тощо) Які види взуття ви знаєте? (літній, зимовий, демісезонний) Що таке літнє та осіннє взуття? (Шльопанці, сандалі, сланці, туфлі, кросівки, чоботи, чоботи). Яка різниця? (Літнє взуття відкрите, а осіннє закрите, щоб ноги не промокли). Хлопці, а капелюхи змінилися? (Так) Що ви носили влітку? (Шапки, панамки, кепки). І зараз? (шапочки з теплої тканини із закритими вушками).

Хлопці, чи потрібно доглядати за своїм одягом? (Так) Як? (Прати, сушити, прасувати, складати, вішати, носити акуратно). Як доглядати за взуттям? (Прибирати). А якщо тобі байдуже, що станеться? (Брудно буде, порветься, зіпсується). Хлопці, чи всі люди носять однаковий одяг? (Ні) Які види одягу ви ще знаєте? (Жіночі, чоловічі, дитячі).

А ви знаєте, з яких тканин виготовляють різний одяг? (Демонстрація шматочків тканини). З чого виготовляють теплий одяг? (Теплий одяг шиють з вовни, хутра, драпіровки). З чого шиють легкий елегантний одяг? (З ситцю, шовку шиють легкий ошатний одяг).

Запропонуйте кожній дитині вибрати шматок тканини і розповісти, що він міг би зшити з цієї тканини.

  • Ситець: (З цієї тканини можна пошити ситцеве плаття.)

  • Шерсть: (З цієї тканини можна зшити вовняні штани).

  • Шовк: (Цю тканину можна використовувати для виготовлення шовкової блузки.)

  • Хутро: (З цієї тканини можна зшити шубу).

Гра «Назви деталі свого товару».

Дітям роздають малюнки одягу. Потім вони повинні розповісти, які частини має їх продукт. (Хомір, рукава, кишені, манжети, пояс, гудзики, рюші, бантики…)

фізмінутка:

Дві подруги, два кравці.

(показати долоні)

Підібрав котушку

(Стиснути пальці в кулаки)

Навіть сарафан пошили

Дід був вишитий кафтаном,

Бабуся пошила піджак

В ньому більше немає дірок,

Дядько з нової спідниці

Змінити фіолетовий жилет.

І дівчата, і хлопці

Зшита поверх штанів.

(Розтискаємо один пальчик на обох руках)

Гра в м’яч: «Якого одягу багато продається в магазині?»

Спідниця — багато спідниць.

Жакет — багато піджаків.

Майк багато маяка.

Шорти — багато шортів.

Пальто — багато пальто.

Жакет — Багато піджаків.

Сукня ситець — дуже багато ситцевих суконь.

Вовняна куртка — дуже багато вовняних курток.

Шуба — багато шуб.

Ну ми сказали, що одяг жіночий, чоловічий, дитячий. Давайте пограємо в гру: «Поклади речі на полички». На панно вставлені зображення «батько», «мама», «дитина». Діти повинні покласти біля «тата» зображення чоловічого одягу. Поруч з «мамою» жіночий одяг. Поруч з «дитиною» — картинки дитячого одягу.

Предмети складені на полицях. Тепер ми будемо модельєрами і створюватимемо власну колекцію одягу. Модельєри не тільки шиють одяг, а й придумують, якою вона буде.

Роздайте дітям аркуші з намальованим крапками контуром одягу. Нехай діти з’єднають крапки. Подивіться, що вони отримали. І малюємо різні деталі. (Коміри, гудзики, манжети, кишені…)

Одяг створювали не тільки модельєри, а й поети присвячували одягу красиві вірші. Ось послухайте одне:

«Дивовижна сукня»

Мама подарувала Катю

Чудова сукня:

На зелений новий ситець

снігурі,

дрозди,

Сиськи.

Катя підходить до дзеркала

Катя не зводить очей з сукні, але боїться вийти в сад —

Раптом

Всі птахи

Вони полетять?

  1. Закріплення теми.

Робота в робочому зошиті.

  1. Відображення.

  1. Підсумок: Що діти дізналися на уроці. про що вони говорили? Що їм найбільше сподобалось.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *