Реферати

Конспект уроку за технологією «Подача» 6 клас


КЕІ ВО «Таловська школа-інтернат для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків», с.

Троценко Сергій Олександрович, викладач техніки

___________________________________________________________________________________

Тема уроку «Подача документів»

Мета уроку:

ознайомити учнів з видами напилок та навчити техніці напилювання металів.

Завдання:

  1. навчити учня приймати правильну робочу позу, тримати напилок в руках і стояти біля лещата під час напилювання металів ручним інструментом;

  2. навчати навикам і вмінням обробки металу;

  3. розвивати творчі здібності учнів.

Обладнання:

зубило, молоток, напилки різних профілів, напилки, заготовки, грубі заготовки, таблиця «Напилення»

Джерела планування уроків:

  1. Дерендяєв К.Л.

Розробки уроку з техніки (варіант для хлопчиків): 6 клас. – М.: ВАКО, 2011.

  1. Самородський П.С., Тищенко А.Т., Симоненко В.Д

Технологія. Технічна робота: 6 клас: Підручник для учнів навчальних закладів / За ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2008.

  1. http://school.xvatit.com/index.

Під час занять

я. Організація часу

II. План вступного брифінгу:

  1. Повторення пройденого матеріалу.

  1. Тема уроку.

  1. Ознайомлення зі змістом нового матеріалу.

На минулому уроці ми навчилися різати метал зубилом. Але на заготовках, оброблених зубилом, є маса дефектів: вм’ятини, задирки, шорсткості, нерівні краї. Для усунення нерівностей використовується спеціальний засіб.

Ось вам кросворд.

один

Х

2

АЛЕ

3

п

4

І

п’ять

Л

6

б

7

Х

8

І

дев’ять

ДО

  1. Інструмент малювання для розмітки заготовок і розробки ескізів. (олівець)

  2. Інструмент для стругання дерева. (Літак)

  3. Головний інструмент садівника. (лопата)

  4. Інструмент для вимірювання лінійних розмірів. (Лінійка)

  5. Конструкційний матеріал, що відноситься до групи чорних сплавів. (Сталь)

  6. Пристрій для розмітки та контролю кутів. (Майдан)

  7. Людина, яка працює з деревом. (Столяр)

  8. Пристрій для фіксації заготовок під час їх обробки. (Люски)

  9. Інструмент для випилювання на тонколистових матеріалах. (лобзик)

  1. Пояснення мети уроку, мети виконаної роботи.

  1. Розповідь про технічні вимоги до організації робочого місця, способи закріплення заготовок при обробці плит.

  1. Показ установки пластин, пристосувань, ріжучих та вимірювальних інструментів.

За формою перерізу (профілю) напилки бувають плоскі, напівкруглі, квадратні, тригранні, круглі, ромбічні та ножові (рис. 1).

опиливание заготовок

Рис. 1: а – плоска, б – напівкругла, в – квадратна, г – тригранна, е – кругла, е – ромбічна, г – ніж.

Напилки бувають з одинарними, подвійними та рашпільовими насічками (рис. 2).

опиливание заготовок

Рис. 2: напильникові виїмкові профілі: 1 — одинарний, 2 — подвійний, 3 — рашпіль.

Кожна насічка — зуб напилка — має форму клина (клиноподібну форму мають також зуби ножівки та ріжуча кромка зубила).

Робоча поза при напилюванні така ж, як і при очищенні заготовок. Закруглена частина ручки напилка повинна впиратися в долоню правої руки. Ліву руку кладуть зверху на носок напилка, відступивши від краю 20 … 30 мм. При запилюванні паралельних площин спочатку остаточно обробляється одна площина, яка береться за базову. Потім позначте положення іншої площини та підпиліть її.

При обробці заготовок слід час від часу змінювати напрямок руху напилка.

Наприклад, після нанесення поперечної підпилювання (рис. 3, а), що допускає поздовжню підпилку (рис. 3, б), що забезпечує прямолінійність оброблюваної площини.

опиливание заготовок

Рис. 3: прийоми підпилювання заготовок: а — поперечна, б — поздовжня, в — поперечна, г — кругова.

Для видалення невеликих припусків при остаточній обробці поверхні використовується кругова напилка (рис. 3, г).

При підпилюванні заготовок необхідно суворо дотримуватися правил техніки безпеки, як і при очищенні деталей з тонкого листового металу і дроту.

  1. Пояснення найбільш поширених видів шлюбу, причин їх виникнення та способів їх усунення.

  1. Пояснення методів контролю та якості роботи.

  1. Пояснення до експлуатаційно — технологічної карти.

  1. Демонстрація прийомів праці, рухів у робочому та повільному темпі.

Правила безпеки:

  • Неможливо працювати з напилком з розщепленою і вільною ручкою.

  • Ви не можете працювати з файлом без дескриптора.

  • Не згинайте пальці лівої руки під напилком, щоб не поранити їх під час роботи.

  • Не перевіряйте пальцями якість обробленої поверхні.

  • Не здувайте тирсу з лещат і верстака (вони можуть потрапити в очі) і не зчищайте їх руками (для цього є підмітальна щітка).

  • На дотик якість подачі не можна перевірити.

  • Не кидайте інструменти та заготовки на підлогу.

  1. Закріплення викладеного матеріалу.

  • Які бувають напилки залежно від форми поперечного перерізу? (плоскі, квадратні, напівкруглі, круглі, ромбічні, ножівка)

  • Що спільного між напилком і ножівкою? (Насічка напилка утворює велику кількість дрібних ріжучих зубів. Зуби мають форму клина, таку ж форму мають зуби ножівки)

  • Які способи напилювання поверхні ви знаєте? (поперечні, поперечні, поздовжні, кругові)

  • Яка робота виконується оксамитовою пилкою? (Оксамитові напилки використовуються тільки для найточнішої обробки, підгонки, обробки деталей і шліфування поверхонь. Ці напилки знімають дуже тонкий шар металу і дають високу точність обробки — 0,01 — 0,05 мм.)

  1. Пробне, монтажне виконання учнями показаних методик.

Рекомендації:

Дати учням загальну характеристику пресингових операцій, пояснити, на які найважливіші елементи слід звернути увагу.

Правильне положення під час різання

Правильний захват файлу

Положення тіла при подачі

Вибір висоти лещата

Розташування ніг під час подачі

Робочі рухи при підшивці

Балансування файлів

Очищення лещата під час напилювання

Заходи безпеки під час оформлення літака

III. Поточний брифінг

  1. Здійснюючи контроль за правильною роботою учнів, дотриманням ними правил техніки безпеки та дотриманням порядку на навчальному місці, за потреби показую правильні прийоми роботи, супроводжуючи показ поясненням;

  2. Виявлення позитивних результатів та недоліків у роботі студентів;

  3. Коли учні виконують свою роботу, приймайте від них продукти та дайте оцінку.

  1. Заключний брифінг

  1. Оцінювання уроку: досягнення мети, що учні навчилися.

  2. Демонстрація кращих і гірших виробів учнів та пояснення причин недоліків при виконанні окремих робіт.

  3. Відзначте позитивні факти, пов’язані з організацією праці, культурою праці, дисципліною.

  4. Оцінка роботи.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *