Конспект уроку за технологією «Юрта – символ історії» 2 клас
Реферати

Конспект уроку за технологією «Юрта – символ історії» 2 клас


Предметна інтеграція: Трудова освіта та образотворче мистецтво

2 клас

Тема: Юрта — символ історії

Лозовенко Олена Володимирівна

вчитель початкових класів

КДУ «Рассветська ЗОШ»

Кизилжарський район

Північно-Казахстанська область

Ціль: формувати знання про матеріальну культуру казахського народу на прикладі ознайомлення з традиційним житлом казахів, його складовими; навчитися робити солоне тісто.

Завдання:

  • Формувати в учнів уявлення про орнамент, як прикрасу житла, про спосіб його отримання роботою з солоним тістом; навчання тестопластиці, розкриття всіх можливостей і властивостей цього матеріалу;

  • Розвивати око, моторику м’язів кисті; вміння порівнювати та аналізувати; формувати та розвивати пізнавальний інтерес до предмета, до виду рукоділля, розвиток самостійності;

  • Виховувати працелюбність, естетичні та патріотичні якості особистості; формувати в учнів навички культури праці: акуратність, акуратність, економна витрата матеріалів; розширити горизонти.

Наочні посібники: слайд-презентація «Юрта – житло казахів», презентація «Алгоритм виконання роботи з солоного тіста».

Обладнання та матеріали: солоне тісто, візерунки: юрти, вівці, казан, казахські орнаменти; інструменти: ножиці, клей, олійні фарби.

Форма роботи: колективна, індивідуальна самостійна робота.

Методи: словесні, наочні, практичні.

План уроку:

  • Організаційний момент (1-2 хв.)

  • Презентація теми уроку, його мети та завдань (4 хв.)

  • Оновлення довідки ЗУН (6-8 хв.)

  • Пояснення нового матеріалу (5 хвилин)

  • Практична робота студентів (25 хв.)

  • Підведення підсумків (2 хв.)

  • Домашнє завдання. (3-4 хвилини)

Під час занять

1. Організаційний момент. Психологічний настрій (читання вірша).

— Салеметіздерме, балалар!

У цьому величезному світі — світі широких степів,
Нестримні річки, гори — до високих зірок,
У світ відкритих сердець, у світ любові і світла, —
Я вийшов з тебе. А ви за це
Низько вклоняюсь, стара юрта.

Води, що відпливли, більше не повернуться,
Померлі покидають свій дім,
Але птахи з року в рік прилітають до місць гніздування.
Так само я — хранитель, продовжувач роду —
Приходжу до витоків, дідова юрта.

— Скажіть, хлопці, що ми сьогодні будемо робити? (зробити юрту

— Подивіться, з яким матеріалом ми будемо працювати. (показати тест, інструменти)

2. Повідомлення теми та мети уроку

— Але перш ніж ми приступимо до роботи, я хочу розповісти вам, що таке юрта. Разом ми розкриємо красу казахського орнаменту. Дізнаємося історію появи орнаменту та технологію його виготовлення.

(показ презентаціїЮрта — житло казахів«»)

— Хлопці, ви знаєте, що з давніх-давен юрта була народним житлом казахів. (слайд один)

3.Оновлення довідкового ЗУН. (перегляд слайдів паралельно з поясненням вчителя)
Юрта — переносне житло для кочівників. Дуже зручне та практичне помешкання. Взимку тепло, влітку прохолодно. Слово «юрта» — у значенні — житло, прийшло з російської мови. А по-казахськи воно має інше значення: «сім’я, рідний народ».

Основним заняттям казахів було кочове і напівкочове скотарство, що зумовило тип кочового житла, яким є казахська юрта..(слайд 2)

– Усе життя казаха було пов’язане з юртою. Шанирак завжди був важливою частиною юрти. Шанирак був сімейною реліквією, передавався з покоління в покоління, кара шанирак батьківської юрти шанували сини як святиню. У серйозних випадках казах лаявся, дивлячись на шанирак. Шанирак — коло, що утворює стелю юрти. Шанирак виготовляють з берези або чорної верби (чорної верби). Посередині шанирака, щоб не упустити тудник (шматок повсті), встановлюється кулдіреуш. Є товста кругла дошка. 5-6 увігнутих кулдиреуш з’єднують його з колом шанирака. (слайд 3)

Велика увага приділялася весільній юрті (ак отау), її якість і краса оздоблення мали забезпечити щастя нової родини. Найбагатша казахська юрта – це десятимотузкова юрта, її ще називають ханською, оскільки раніше таку юрту могли дозволити собі лише найбагатші люди. Найпоширеніший вид казахської юрти – шестимотузковий. Це означає, що юрта збирається з шести кереге — дерев’яних решіток.

Двері казахської юрти — «сикирлауик» (у перекладі означає «скрипучий»). Деталі дверей скріплюються між собою без цвяхів. Двері юрти, її верхні архітрави та косяки були прикрашені різноманітними різьбленими орнаментами, розписаними в різні кольори та інкрустованими кістками. Казахська юрта завжди встановлювалася на відкритому сонячному місці. (слайд 4)

розстановка меблів і поділ казахської юрти на частини мали суворий порядок.

Посеред казахської юрти було місце для вогнища.

– Ви помітили, що юрта прикрашена різними химерними орнаментами.

«Орнамент«- найпоширеніша композиційна побудова; Це багаторазове повторення зображення предметів. Він зустрічається в архітектурі, декоративно-прикладному мистецтві, графіці. Казахський орнамент сформувався на основі мистецтва давніх скотарських племен — саків, Усуни, гуни, турки, кангли та кипчаки.Орнамент відображав їх художнє бачення світу.

– Тепер ви можете познайомитися з найвідомішими видами орнаменту казахського народу (слайд 5-16)

Казахські орнаменти поділяються на три групи: симетричні, комбіновані, непарні візерунки. Головним серед них є «баранячий ріг». Сам орнамент «ріг» поділяється на кілька різновидів. Іншими словами, саме цей орнамент широко використовувався в побуті.

— Не всі прикраси використовували однаково у всіх предметах побуту. Народні умільці змогли знайти для кожного орнаменту гідну роль. Наприклад, орнаменти, нанесені на головний убір, не використовувалися на верхньому одязі, на штанях. Це пояснюється наступним чином. Наприклад, орнамент «собачий хвіст» ніколи не використовувався на головному уборі. На верхній одяг, сукні дівчат наносили прикраси у вигляді квітів або ластівок. На одяг хлопчика наносили прикраси у вигляді наконечника стріли, орла, баранячого рогу. Орнаменти, нанесені в давнину на камені, на дереві, з часом «перейшли» на повстяні килимки, алаші, килими та інші предмети побуту. Завдяки знакам з конкретним значенням — танба, можна дізнатися про значення поняття, тобто орнаменти породжуються певною життєвою необхідністю. Мистецтво орнаментики є одним із напрямків прикладного мистецтва. Його види, назви залежать від призначення та використання в побуті. Існує багато способів нанесення орнаменту: вишивка, стібки, валяння, підбір кольорів для дзьобоподібних орнаментів, потайне вишивання, шиття мережива. Немає жодної галузі, де б використовувалися такі методи, як ткацтво, в’язання, стругання, шиття, малювання, фарбування, інкрустація кісткою, сріблення, чеканка. Вони широко використовуються в побуті, на виробництві, у будівництві, у сфері культури, в архітектурному мистецтві і відіграють важливу роль у розвитку світового мистецтва.. (слайд 17)

4. Робота над темою уроку

АЛЕ) — Сьогодні ми продовжимо вчитися працювати з солоним тістом і виконувати роботу «На джайляю». Основою композиції стане юрта, прикрашена різноманітними казахськими орнаментами. Основні матеріали, які нам знадобляться: тісто, гуаш; інструменти — дошка, скалка, ножиці, клей ПВА, пензлики різної товщини.

(показ презентації «Алгоритм виконання роботи з солоного тіста)

Б) Самостійна робота учнів, що супроводжується поясненням викладача з використанням ІКТ.

Етап роботи:

1. Беремо добре вимішане тісто, що полежало в холодильнику 2-3 години, розкачуємо пласт товщиною 0,5 см (слайд 2-5)

2. Застосовуємо шаблони юрти, syқyrlauyқ — двері юрти. (слайд 6)

3. За допомогою ножиць виріжте деталі. (слайд 7)

4. Накочуємо товстий і короткий джгут — це кііз есик повстяні двері (слайд 8)

5. Тонким ножем вирізаємо купол юрти – шанирқ. (слайд 9)

6. Розкачуємо тісто і вирізаємо викрійки (за бажанням учнів), якими будемо прикрашати нашу юрту (слайд 10-13)

7. Залиште деталі висохнути (слайд 14)

8. Починаємо малювати юрту за допомогою гуаші і широкого пензля. (слайд 15)

9. Гуашшю і тонким пензлем зафарбовуємо деталі орнаменту. (слайд 16-17)

10. за допомогою картонної коробки створити фон для роботи

11. За допомогою клею ПВА склеюємо деталі: юрту, потім орнамент, решту складових. (слайд 18)

12. Дайте висохнути. Робота готова. (слайд 19)

5. Підведення підсумків уроку.

Виставка дитячих робіт.

Оцінка.

– Ви сьогодні всі чудові, ви добре попрацювали. Бажаю вам навчитися поважати історію, звичаї та традиції своєї країни.

Бліц-опитування:

— Чого ви навчилися на уроці?

— Чого ти навчився?

Кожен народ має свої звичаї та традиції, і де б ми не жили, ми повинні знати, дотримуватись і поважати традиції та звичаї наших предків.

Пропоную написати невеликий відгук про наш урок.

6. Домашнє завдання

— Вам потрібно в домашніх умовах виготовити саморобку з солоного тіста – предмет побуту казахського народу, використовуючи отримані сьогодні на уроці знання про види орнаменту.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *