Конспект уроку за технологією «Догляд за одягом» 6 клас

3

Вивчення нового матеріалу:

Мета, яку мають досягти учні:

ознайомитися із способами та засобами догляду за одягом, з умовними позначеннями на ярликах одягу.

Мета, яку ставить перед учнями вчитель: створити умови для розширення та поглиблення знань з теми уроку.

Завдання:

— розширити кругозір учнів при вивченні правил догляду за одягом;

— дати уявлення про правила догляду за одягом;

— формувати та розвивати пізнавальний інтерес учнів до догляду за одягом.

Форми та методи: словесні, наочні: показ презентації.

Практична частина

Мета, яку вчитель хоче досягти:

Пояснити учням етапи практичної роботи, організувати самостійну роботу.

Мета, яку мають досягти учні: Роби свою роботу.

Методи: пояснювальний, ілюстративний, практичний.

Мета, яку мають досягти учні: відновити фізичні сили.

Мета, якої вчитель хоче досягти на цьому етапі: профілактика втоми, порушення постави та зору учнів.

Вивчення нового матеріалу:

Мета, яку мають досягти учні:

Дізнайтеся про типи SMS

Мета, яку ставить перед учнями вчитель: створити умови для розширення та поглиблення знань з теми уроку.

Завдання:

— розширити кругозір учнів у вивченні видів СМС;

— дати уявлення про SMS;

— формувати та розвивати пізнавальний інтерес учнів до догляду за одягом.

Форми та методи: словесні, наочні: показ презентації.

Практична частина

Мета, яку вчитель хоче досягти:

Пояснити учням етапи практичної роботи, самостійно організувати роботу.

Мета, яку мають досягти учні: Роби свою роботу.

Методи: пояснювальний, ілюстративний, практичний.

Вивчення нового матеріалу:

Мета, яку мають досягти учні:

Дізнайтеся, як доглядати за взуттям

Мета, яку ставить перед учнями вчитель: створити умови для розширення та поглиблення знань з теми уроку.

Завдання:

— розширити кругозір учнів у вивченні правил догляду за взуттям;

— дати уявлення про правила догляду за взуттям;

— формувати та розвивати пізнавальний інтерес учнів до догляду за взуттям.

Форми та методи: словесні, наочні: показ презентації.

– Відвідуючи музеї, де виставлений одяг, ми дивуємося, що він виглядає доглянутим, охайніше, ніж сукня, куплена нещодавно.

Чому?

– Справа в тому, що ощадливість і акуратність у всі часи і в усіх народів вважалися великою гідністю. Якщо ми постараємося, ми також можемо придбати такі якості. Але тут потрібні і бажання, і вміння.

– Де б ми не були: вдома, в школі чи на вулиці – наш одяг вбирає забруднення від усього, що нас оточує, і від власного тіла.

— Людина через пори шкіри виділяє значну кількість поту, який містить різні солі, жири та інші речовини, сліди яких ми можемо побачити, наприклад, на комірах і манжетах нашого одягу.

— Забруднення навколишнього середовища — кіптява, пил, вихлопні гази транспортних засобів — це також вплив на забруднення одягу.

— Електростатична енергія також допомагає при забрудненні одягу – вона притягує частинки пилу, цятки тощо.

– За одягом потрібно вміти правильно доглядати, тоді він довше прослужить і виглядатиме краще. Недарма кажуть: «Змалку честь берегти, а знову плаття».

Що це означає, як ви розумієте значення цього прислів’я? (відповіді учнів).

Що у вашому розумінні означає «доглядати» за одягом? (відповіді учнів).

— Термін носіння одягу залежить від акуратності особи, правильного догляду за нею, а також від зносостійкості (міцності) тканини, з якої він виготовлений. А щоб одяг носився довго і при цьому зберігав гарний зовнішній вигляд, за ним потрібно доглядати.

— Давайте разом сформулюємо основні правила догляду за одягом. (відповіді учнів). (Слайд №4)

Як підготувати білизну до прання?

(розсортуйте за типом тканини, кольором, забрудненням; перевірте кишені, виверніть і витрусіть сміття, що скупчилося по кутах; білизну краще сушити на вулиці, перед тим як розвішувати, потрібно вивернути навиворіт і струсити щоб виправити його.) (Слайд № 5)

— Що ви знаєте про чищення одягу?

(прибрати пил, плескати, вивести плями) (Слайд No 6)

Що ви знаєте про зберігання?

(На плечах, застібаються на гудзики або блискавки, в’язані речі акуратно складені в шафу, а не на плечі, щоб захистити від молі) (Слайд № 7)

— Які вимоги до прасувальних робіт? (Більлину будь-яку прасують злегка вологою, температурний режим нагріву праски для різних видів тканини різний, Вироби з бавовняних і лляних тканин можна прасувати з верхнім підігрівом праски 160-210 гр.) ( Слайд № 8 )

Підводячи підсумки

– Отже, хлопці, з якими правилами догляду за одягом ви ознайомилися? (відповіді учнів).

1. Ознайомлення з ярликами.

— Тканини, з яких шиють сукні, штани, жакети, різні. Тому всі ці речі чистять, перуть і прасують теж по-різному.

— Який метод застосовувати, залежить від сировинного складу тканини.

– Зараз на готовому одязі зазвичай є етикетка, на якій подано інформацію про сировинний склад і спосіб догляду за цим продуктом. Для його позначення використовуються умовні позначення у вигляді графічних малюнків. Набір символів для догляду за виробом друкується на спеціальній стрічці і пришивається з виворітного боку.

зазначені на ярлику, який необхідно пришити на одяг. (демонстрація етикетки на одязі)

— Існують міжнародні (символи) позначення умов, яких необхідно дотримуватись під час прання, відбілювання та прасування текстилю та трикотажу. Подивіться на екран, де ви побачите ці символи.

(Слайд №9)

(Роздайте на кожну парту картки з символами.)

(Додаток №1)

Вимийте.

— Значок відра або раковини містить інформацію про рекомендовані умови прання. (Слайд № 10)

СОТ.

— Режим прасування позначається такими символами: при високій температурі, при середній температурі, при низькій температурі, а також заборона прасування. Також всередині є символ праски без крапок — це означає, що температура прасування не повинна перевищувати 140 гр. (Слайд № 10)

Висушування.

— Символи в квадратних полях показують, який спосіб сушіння рекомендований для виробу. (Слайд № 10)

Відбілювання. (Слайд № 10)

Хімчистка. (Слайд № 10)

Підводячи підсумки.

— Хлопці, а яку символіку догляду за виробом ви зустріли?

Як вони позначені на одязі? (відповіді учнів).

Практична робота №1. Декодування символів. (Додаток No2) (індивідуальна робота за варіантами)

Розшифруйте умовні позначення, складіть інструкцію по догляду за цим виробом (Взаємоперевірка, перевірка вчителем)

Фізмінутка

Припиніть уроки!

Стоп, бізнес

Пора відпочити!

Один — вставай, вставай

Два — згинати, розгинати

Три — три плескання в долоні, три кивки головою.

На чотири фути ширше.

П’ять — махайте руками

Шість — сиди тихо за столом.

2. Ознайомлення з видами СМС.

– Одним із видів догляду за одягом є прання. Прання можна довірити «Хімчистці», але багато господинь вважають за краще прати самі, а для цього необхідно мати в господарстві пральні порошки. Щоб заощадити час і гроші, потрібно знати можливості різних пральних і миючих засобів (СМЦ), враховуючи тип тканини, її колір і забруднення.

— Отже, який порошок вибрати?

– У магазинах є величезна кількість пральних порошків та інших пральних засобів.

— Перед покупкою прального порошку варто ознайомитися з інформацією на упаковці порошку, вона наведена збоку упаковки, також потрібно визначитися:

(слайд № 11)

— Для якого типу прання потрібно ручне чи машинне (для машинного прання слід використовувати порошок зі зниженим піноутворенням — позначається словом машинна на етикетці);

— Для якого типу тканин потрібен порошок, і чи потребує він відбілювання,

які забруднення необхідно видалити.

Також на упаковці є інформація про норму порошку, про склад порошку.

Якщо у людини алергія на SMS, на упаковці може бути написано «гіпоалергенний» або «перевірено дерматологом».

Для прання виробів з вовни та лугу призначені спеціальні порошки типу «Ласка», «Ворсинка» (Слайд No11)

— Випускаються спеціальні порошки для дітей «Лелека», «Вухаті няні». Це порошок на основі дитячого мила, жоден з компонентів порошку не може викликати алергічну реакцію, порошок не містить хімічно агресивних речовин, делікатні речі можна успішно прати.

– Крім порошків, у магазинах продаються й інші засоби для прання: відбілювачі, плямовивідники, кондиціонери. (слайд № 12)

– У домі має бути кілька видів порошків для прання наявних предметів гардеробу.

Підводячи підсумки.

– Отже, хлопці, які види пудри ви зустрічали? Що можна дізнатися, прочитавши інформацію на упаковці порошку? (відповіді учнів).

Практична робота №2.

— Виберіть SMS для цього продукту. (роздати вироби з різних видів тканин на кожну парту)

Учні (кожна пара) розповідають про догляд за своїм виробом.

Народні поради щодо догляду за одягом.

Ось кілька народних порад по догляду за одягом. (слайд № 13)

— Яким із цих методів користуються ваші батьки? (відповіді учнів).

3. Догляд за взуттям.

— Хлопці, а як ви думаєте, який ще предмет одягу потребує щоденного догляду? (відповіді учнів).

-Правильно – цей предмет одягу – взуття. За ним також потрібно доглядати і правильно зберігати. Зберігати взуття найкраще в сухих місцях, куди не проникають сонячні промені. Світле слід зберігати окремо від темного.

– Взуття, яким ми користуємося щодня, зручно зберігати в спеціальному шафці.

— Щойно куплене взуття відразу вимагає уваги, його потрібно змастити кремом. В цьому випадку взуття буде довго виглядати як нове і носиться довше.

Взуття чистять увечері, а вранці полірують. Взуття, призначене для носіння в сиру погоду, слід регулярно протирати олією або тваринним жиром або спеціальним водовідштовхувальним кремом (засобами).

— Сушіть взуття при кімнатній температурі. Краще на підставці, щоб підошва ще й висохла. Газетний папір можна запхати в носочки взуття. Для швидкого сушіння існують спеціальні електросушарки.

— Взуття потрібно надягати за допомогою спеціальної ложки (ріжка), тоді спинки не будуть м’ятися і взуття можна буде легко взувати.

— З часом будь-яке взуття вбирає запахи. Позбутися від них допоможе сіль, упакована в паперовий пакет.

— Гумове взуття носять тільки в дощову погоду. Прийшовши з вулиці, чоботи потрібно вимити прохолодною водою і витерти насухо.

— Не носіть гумові чоботи при температурі нижче 0 градусів і сушіть поблизу вогню — вони можуть тріснути.

— Для догляду за взуттям використовуються різні засоби: пасти, рідкі креми та емульсії, що містять віск, тверді парафіни, розчинники (скипидар), жиро- та водорозчинні барвники.

— Запишіть у зошит алгоритм догляду за взуттям:

1.Спершу видаліть бруд з взуття.

2. Змащуємо кремом.

3.Очистити щіткою.

4.Поліруйте м’якою тканиною.

Підводячи підсумки.

— Хлопці, з якими правилами догляду за взуттям ви ознайомилися? Якими засобами потрібно доглядати за своїм взуттям? (відповіді учнів).

– Так, це правила догляду за одягом та взуттям – це проста, але потрібна в житті наука.