Конспект уроку з технології в 7 класі «Виготовлення штучних квітів з тканини»
Реферати

Конспект уроку з технології в 7 класі «Виготовлення штучних квітів з тканини»


Муніципальний навчальний заклад

«Бурашівська ЗОШ»

Калінінського району Тверської області

Конспект уроку з техніки в 7 класі

«Виготовлення штучних квітів із тканини»

підготовлено

викладач технології

Соловйова Валентина Анатоліївна

Тверська

2014 рік

Тема: «Виготовлення штучних квітів із тканини».

Час занять — 2 години.

Тип класу — отримання нових знань та застосування їх на практиці.

Особливість теми: Урок у 7 класі секції декоративно-ужиткового мистецтва. Тема нова для студентів. Для уроку учні повинні зробити пучок пролісків (незабудки, фіалки, пучок суниці, гілка черемхи). Робота буде менш складною, якщо учні будуть дотримуватись послідовності виготовлення штучних квітів із тканини, технічних умов та правил безпеки.

виховна мета: Формування естетичного смаку. Розвиток творчих здібностей учнів.

пізнавальна мета:

1. Ознайомити учнів з основними поняттями досліджуваної теми (композиція, квіткова композиція, букет, панно, вінок, бутоньєрка).

2. Формування початкових навичок обробки квітів з тканини.

Мета розвитку: Формування в учнів творчої уяви, пізнавального інтересу.

освітня мета: Виховання екологічної культури, бережливого та ощадливого ставлення до інструментів і матеріалів. Виховувати акуратність у роботі.

Форми роботи: фронтальний, індивідуальний.

Методи навчання: пояснювально – ілюстративна, репродуктивна, практична робота.

Урок МТО: інструменти та приладдя для виготовлення квітів, клей ПВА, квіткові візерунки, тканина, зразки квітів, інструкційні картки, репродукції картин із зображенням квітів, вірші про квіти, листівки, журнали, книги, магнітофон, електроплита, проектор, комп’ютер, екран.

Основні поняття: Матеріалознавство: тканина, переплетення, спільні нитки, колірне коло, сумісність кольорових тонів.

Міжпредметні комунікації: образотворче мистецтво, музика, краєзнавство, література, ботаніка.

Цілі студента:

знати: технічні умови виготовлення квітів з тканини, техніка виготовлення штучних квітів з тканини, техніка безпеки при роботі з гарячим інструментом.

Бути спроможним: переробляти шматки тканини та інші предмети, даючи їм друге життя у вигляді квітів, організовувати своє робоче місце, вміти працювати з інструментами (насипами).

Прогнозовані результати:

Учні мають можливість навчитися виготовляти штучні квіти та використовувати їх у оздобленні кімнати, декоруванні сукні, зачіски, декоруванні подарунків, декоруванні святкового столу.

2. Учні навчаться економно використовувати матеріали ручної роботи та берегти довкілля.

3. Учні матимуть можливість заробляти кишенькові гроші (виготовляти сувеніри та продавати їх на шкільних, селищних та районних ярмарках)

Карта маршруту

Ні.п/п

Етапи

Діяльність вчителя

Діяльність учнів

UUD

один

Організація часу

Перевірка готовності учнів до уроку

Підготовка до уроку

Нормативні

2

Забезпечення мотивації та прийняття мети учнями

Повідомляє тему уроку. Налаштовує учнів на самостійне формулювання мети та складання плану уроку. Демонструє букети квітів, які учні повинні виготовити під час уроку.

Брати участь у бесіді, відповідаючи на запитання вчителя, формулювати мету уроку, складати план.

Нормативні

3

Перевірка та закріплення знань, отриманих при вивченні розділів техніки та інших предметів.

Міжпредметні зв’язки: образотворче мистецтво, музика, література, краєзнавство, ботаніка.

Він просить згадати визначення поняття «естетичний смак».

питання: Які відомі художники малювали квіти?

Пропонує учням знайти матеріал в Інтернеті.

питання: Які поети писали вірші про квіти? Пропонує учням працювати з художньою літературою.

питання: Яких художників і поетів – наших земляків ви знаєте?

Пропонує учням знайти матеріал в Інтернеті.

Демонстрація репродукцій картин В’ячеслава Шумілова «Тверські натюрморти».

ISO

питання: Що таке колірне коло?

Назвіть поєднання кольорів.

Що означають однотонні поєднання, контрастні. Вправа:

Для тканин червоного, жовтого, синього кольорів вибирайте поєднання кольорових тонів.

Він просить зробити висновок про те, що приваблювало і надихало творчість багатьох тверських художників і поетів.

Дайте визначення поняття естетичний смак.

Пошук інформації.

Назвіть імена художників і назви картин. Демонструє репродукції

Робота з художньою літературою.

Вони називають імена поетів і читають вірші.

Пошук інформації.

Вони відповідають на запитання вчителя, називають малюнки та читають уривки з віршів тверських поетів і художників.

Дайте визначення, назвіть поєднання кольорових тонів.

Робота з тренажером «Поєднання кольорових тонів».

Вони роблять висновки.

Нормативні

когнітивний

когнітивний

когнітивний

4

Засвоєння нових знань. Робота над поняттями.

Пропонує учням визначити поняття слів композиція, квіткова композиція.

Пропонує знайти ці слова в тлумачному словнику.

питання: що таке зимовий букет? Кошик?

Демонструє репродукції, листівки, зразки штучних квітів та визначає поняття – букет, вінок, панно, бутоньєрка.

Звертає увагу на стенд «Говори і пиши правильно» композиція, квіткова композиція, панно, бутоньєрка.

Вони пропонують власні варіанти визначення слів композиція, квіткова композиція.

Визначте поняття.

Беріть участь у розмові.

запам’ятовувати слова

когнітивний

когнітивний

п’ять

Оволодіння новими прийомами розвитку творчого мислення

Знайомить учнів з розвитком творчого мислення.

Включає музику П. І. Чайковського «Вальс квітів» з балетів «Лускунчик», «Пори року. Березень. Пісні жайворонка. Квітень. Підсніжник».

Пропонує учням закрити очі і послухати музику, а після прослуховування розповісти про свої асоціації. Це створює сприятливі умови для студентів і сприятливу психологічну атмосферу для розуміння і побачення краси.

Слухати музику.

Вони представляють своє бачення та розуміння краси.

Вони розповідають про свої відчуття та враження.

Особистий

6

Виконання практичних робіт.

Просить згадати будову квітки.

Демонструє плакат «Будова квітки»

Проводить інструктаж з техніки безпеки.

Пояснює та показує техніку праці виготовлення штучних квітів із тканини:

— виготовлення деталей квітів

-обробка і гофрування віночків і листя

— Зривання квітки

— збір букета або гілки. Пропонує виготовити власний візерунок із квіткових деталей.

Дайте відповідь на запитання вчителя

Робота з літературою (книга «Квіти з тканини»), листівками, малюнками квітів.

Виріжте деталі квітки, зробіть ніжку і тичинку, гофруйте деталі, зберіть квітку, зберіть букет або гілку. Скласти букет. Беріть участь у розмові.

когнітивний

7

діюча інструкція.

Виконує цільові раунди:

— контроль та допомога учням

— технологія виконання завдання, якість роботи

-відповідність технічним умовам на виготовлення квітів

-організація робочого місця

-дотримання правил техніки безпеки

Збір матеріалу для підсумкового інструктажу.

Вони виконують роботу, перевіряють якість, виправляють помилки, готуються захистити свій продукт.

Нормативні

Особистий

8

Перевірка розуміння теми уроку

Просить відповісти на запитання на картках

Дайте відповіді на запитання та доповніть відповіді однокласників.

Комунікабельний

дев’ять

Захист виробів учнів

Запрошує учнів захистити свої роботи та влаштувати міні-виставку квітів.

Захистіть свою продукцію.

Оформлення міні-виставки.

Особистий

Комунікабельний

10

Контроль, самоконтроль і взаємоконтроль

Мобілізує учнів на самоконтроль і взаємоконтроль за виконаною роботою

Перевіряють і аналізують свою роботу та роботу однокласників, виявляють недоліки та помилки, аргументують твердження.

Нормативні

Комунікабельний

одинадцять

Заключний брифінг.

Підведення підсумків.

Відображення.

Проводить рефлексію.

Підбиває підсумки роботи.

Вони висловлюють своє ставлення до своєї навчальної діяльності, дають їй самооцінку на різних етапах уроку, оцінюють цінність вивченого, визначають ступінь засвоєння та розуміння матеріалу цього уроку.

Нормативні

Особистий

12

Інформація про домашнє завдання

Інструктує про мету домашнього завдання та як представити результати. «Мій подарунок мамі, сестрі тощо». Яким вимогам повинен відповідати подарунок.

Запишіть домашнє завдання та задайте запитання.

Нормативні

Карта оцінювальної діяльності учнів

Тема: «Виготовлення штучних квітів з тканини»

Ні.п/п

Критерій

Оцінка вчителя

(АЛЕ)

Оцінювання однокласників (взаємоконтроль)

(IN)

Самооцінка автора твору

(ВІД)

підсумкова оцінка

D=(A+B+C):3

один

Відповідність специфікаціям і вимогам

2

Якість і точність виробу

3

Дотримання технології

4

Організація робочого місця

п’ять

Дотримання правил техніки безпеки

6

Захист продукту:

— назва посади

— область застосування

— культура мовлення

7

всього

У таблиці вчитель, однокласники, автор роботи ставлять оцінки за десятибальною шкалою (від 1 до 10). Оцінку «відмінно» можна поставити, якщо набрано 48 – 60 балів, «добре» – 36 – 47 балів, «задовільно» – 24 – 35 балів. Якщо набрано менше 24 балів, оцінка «незадовільно» не виставляється, учням пропонується виправити або переробити роботу.

Ви можете оцінити творчу роботу студенти, використання компетентнісного підходу.

Компетентнісно-орієнтований підхід в освіті не дозволяє ототожнювати оцінку навчальних результатів із звичайною системою показників результативності.

словник

букeТ (Французький букет) — красиво підібрані і скріплені квіти.

Бутоньєрка (від франц. boutonniere, дослівно — петлиця), 1) пучок квітів, приколотий до одягу або протягнутий у петлицю. 2) Невелика посудина (у вигляді пробірки) для квітки, приколочена до сукні.

Вінок — сплетені у формі кільця прикраса з кольори, листя, гілки (іноді також з матеріалів, що імітують природні). У народних традиціях це обрядовий предмет, елемент декору для виконавців обрядів, апотропей. Виготовляється із свіжих трав і квітів, рідше з вічнозелених, хвої, сухих гілок і квітів, із соломи, паперу, льону. Як і інші види зелені, вінок також використовується для прикраси житлових, господарських та інших будівель.

Смак естетичність, здатність людини розрізняти, розуміти й оцінювати прекрасне й потворне в явищах дійсності та художніх творах.

Композиція (лат. композиція — складання, зв’язування, доповнення, з’єднання).

квіткова композиція — техніка флористичної квіткової композиції.

панель (фр. панно від лат. паннусшматок тканини) — мальовнича твір декоративного характеру, зазвичай призначений для постійного заповнення частини стіни (стінової панелі) або стелі (плафон); барельєфрізьблені, ліпні або керамічні композиція, що служить цій же цілі.

Додаток

питання: Які відомі художники малювали квіти? відповідь: Васнецов В.М., Коровін К.А. «Букет квітів», «Весна», Кустодієв Б.М. «Букет», Маковський К. «Російська красуня»

питання: Які поети писали вірші про квіти? відповідь: Брюсов В. «Фіалка», Фет А. «Квіти», «Ой перша конвалія», Єсенін С. «Черемуха», Тютчев Ф., Рубцов Н.

питання: Яких художників – наших земляків ви знаєте?

Відповідь: Боровиковський В.Л., Венеціанов А.Г., Сорока Г.В., Тропінін В.А.

Список використаної літератури

1. Козінкіна Є. А. Тканинні квіти.- М: Легпромбитиздат, 1990.

2. Ракитянська Є. Шовкові квіти. Вишукані аксесуари своїми руками.-вул. Петербург: Пітер, 2013.

Використані матеріали та Інтернет-ресурси

1. Музика П. І. Чайковського «Вальс квітів» з балету «Лускунчик», «Пори року. Березень. Пісні жайворонка. Квітень. Підсніжник».

2. Репродукції картини «Тверські натюрморти» Шумілова В.

3. http://словниковий запас.яндекс.en

13

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *