Реферати

Конспект уроку з технології для 5 класу «Класифікація одягу. Зняття мірок»


Вчитель техніки Медведєва Віра Вікторівна – МБОУ «ЗОШ №43»

Тема уроку: Класифікація одягу. Зняття вимірювань.

Тема: технології

дитячий вік: 5 клас

Тип уроку: комбінований

Ціль: ознайомити учнів з різноманітністю робочого одягу, розширити кругозір учнів при вивченні історичного матеріалу про фартух, навчити правильно знімати мірки з фігури людини.

Завдання:

  1. Ознайомлення з історією створення одягу, з основними видами одягу;

  2. Формування сумлінного ставлення до праці, дисциплінованості до праці;

  3. Навчання з проведення вимірювань.

План уроку:

  1. Організація часу

  2. Вивчення нового матеріалу

  3. Практична робота

  4. Підсумок уроку

Під час занять:

Вивчення нового матеріалу:

Добрий день, добра година,

Як я радий тебе бачити

подивилися один на одного

І тихо сіли разом.

Привіт дівчата. Приємно познайомитись. Спасибі. Тож почнемо…

Сьогодні на уроці ми завітаємо до «Країни майстринь». У цій подорожі ми заглянемо в Майстерню Попелюшки і там познайомимося з класифікацією одягу, відвідаємо Історичне озеро, відвідаємо бджілку, яка навчить нас знімати мірки з людської фігури для побудови креслення фартуха.

Перший етап нашої подорожі «Майстерня Попелюшки».

Відгадайте загадки:

Ви входите в одні двері

І виходите з трьох

Думайте, що вийшли
Насправді він увійшов.

(сорочка)

Ми знайшли відразу дві дороги.

(Штани)

Зимою зігріває, весною тягне,

Влітку гине, восени відроджується.

(Хутряне пальто)

— Про що це? (про одяг)

— Що таке одяг?

Навіщо людині одяг?

Тканина — це виріб (або декілька виробів), одягнений людиною і виконує утилітарні та естетичні функції (визначення записується в зошит).

Залежно від призначення одяг поділяється на побутовий і виробничий, спортивний і формений.

(Намалюйте його схематично на дошці, дівчата замальовують у зошиті).

Тканина

побутові

Виробництво

Спорт

Уніформа

— випадковий

— урочистий

— додому

— робочий одяг

— спец

— одяг для лікарів, продавців

— одяг для спорту

— форма міліціонерів, військових, залізничників тощо.

(Дівчатам пропонується вибрати із запропонованих варіантів робочого одягу)

Запитання:

  1. Для чого потрібен робочий одяг?

  2. Що може входити в комплект робочого одягу?

  3. Що таке комплект одягу?

Комплект одягу — це одяг, що складається з двох і більше предметів, кожен з яких є невід’ємною частиною комплекту.

З цього можна зробити висновок, що комплект одягу, що складається з фартуха та головного убору, можна вважати робочим одягом (якщо його носять для виконання роботи в побутових умовах).

Для чого фартух?

Фартух — для приготування їжі вона повинна повніше покривати фігуру, щоб захистити сукню від забруднення.

Вимоги до робочого одягу:

  1. Одяг повинен бути зручним для роботи і відповідати призначенню.

  2. Головний убір повинен закривати волосся.

Перед вами Попелюшка, вона одягнена в шикарне плаття, вона чекає гостей, але ще не все готово. Давайте допоможемо Попелюшці зустріти гостей в чистому вбранні, а для цього нам потрібно зробити фартухи. (малюємо фартух у зошиті)

Наступний етап — Озеро «Історичне».

Фартух… Що це? Яким він був, ким став?

Може, колись у музеях,

Поруч з шатами королів

Повісять брезент і бумазу —

Мирний обладунок наших днів.

Вони виграли по праву

Місце в історії

За честь і слава дається

У нашому столітті фартух.

(звіт учня 5 класу)

Третій етап — «Хоробрий маленький кравець»

Ми в гостях у відважного кравця. І ми бачимо, що на столі у неї розкидані різні інструменти. А для роботи їй потрібно всього 3 інструменти. Ми повинні допомогти їй знайти їх, але для цього нам потрібно розгадати загадки.

Відгадайте загадки:

  1. Неписьменний, але все життя пише. (олівець)

  2. Насіння плоске

Поле гладке

Хто може

Він сіє

Насіння не проростає

І це приносить плоди. (папір, листи)

  1. Я люблю прямоту
    я прямий
    Зробіть пряму лінію
    Я всім допомагаю
    Все без мене
    Намалюйте сумку
    Вгадайте, друзі
    Хто я?… (лінійка)

Молодці дівчата! І як ви, напевно, вже здогадалися, на цьому етапі нам знадобляться олівець, папір і сантиметр. Щоб побудувати креслення виробу, необхідно зняти мірки з фігури людини. Заміри повинні бути зроблені точно, інакше малюнок вийде невірним, а пошитий за ним виріб погано сяде на фігуру. Для вимірювань використовується вимірювальна стрічка. Його винайшов у 1810 році французький кравець. Стрічка виготовляється з льону або клейонки. Його довжина 150 см, ширина — 2 см. На кінцях стрічки є металеві заклепки, які захищають від зносу.

Четвертий етап — «В гостях у бджоли»

Йдемо в майстерню до бджоли. Вона навчить нас, як правильно зняти мірки, необхідні для оформлення фартуха.

Скажіть, що таке «вимірювання»?

Виміри — це основні розміри фігури людини, отримані шляхом її вимірювання. (визначення записано в зошиті)

Щоб точно визначити умовні лінії на фігурі людини, уявіть собі озеро з гладкою водною поверхнею.

  • З води на берег виходить дівчина – водолінія включена лінії шиї (точки перетину основи шиї та лінії плеча);

  • Дівчина зупинилася, коли вода досягла передніх кутів її пахв. Уздовж лінії водопроводу будуть розташовані лінія грудей.

  • Тоді вода досягла найвужчої точки фігури — це буде лінія талії.

  • На 12 — 14 см нижче буде розташовуватися лінія талії лінія стегон.

  • На рівні середини коліна проходить лінія колін.

Конспект уроку з технології для 5 класу «Класифікація одягу. Зняття мірок»

Позначення вимірювань і приростів:

Половина талії — св

Півокружність стегон — сб

Довжина виробу — Di

Довжина спини до талії — DTS

Збільшення лінії талії — пт (1 см)

Збільшення по лінії стегон — Pb (1 см)

Вимірювання проводять за певними правилами.

Правила проведення вимірювань

1. Заміри проводяться з правого боку малюнка.

2. Талія попередньо оперізується шнуром.

3. Під час проведення вимірювань людина, яку вимірюють, повинна стояти прямо без напруги.

4. Заміри проводять сантиметровою стрічкою. Під час вимірювання вимірювальну стрічку не можна затягувати або послаблювати. Суб’єкт повинен бути одягнений у світлий одяг.

5. Виміри довжини записуються повністю. Виміри ширини та обхвату записують у половині розміру, оскільки креслення будується на одній половині фартуха.

Фізкультхвилинка

А тепер подивимося, які вимірювання порадить нам зробити бджола для побудови креслення фартуха. Вона запрошує нас «Ательє Дюймовочка»

Є чарівна сумка, в якій заховані таємничі гудзики. Кожна кнопка хоче знайти пару. Давайте допоможемо їм у цьому. (дівчата розбиваються на пари)

Поточний брифінг

Показую учневі, як знімати мірки, спочатку беремо мірки обхватів (напівобхватів), потім виміри довжини. Вимірювання записують у тому порядку, в якому вони були зроблені.

Практична робота: «Проведення вимірювань».

Під час виконання практичної роботи звучить релаксаційна музика. Робота виконується в ігровій формі «Ательє Дюймовочка» (замовник і замовник).

  1. Практичну роботу по зняттю вимірювань виконуємо парами, тобто по 2 учні: перший знімає вимірювання (замовник) у другого (замовника) і записує їх (у таблицю «Заміри» [1]у графі «Мої заміри» для замовника).

  2. Я виконую цільове сканування, щоб запобігти помилкам. Контролюю правильність виконаної роботи, знімаю заміри.

Наша подорож добігає кінця, але ми чекаємо останнього етапу — «Ворота знань»

Закріплення набутих знань — картки із зображенням квітки з шістьма пелюстками, на яких вказано позначення вимірів і збільшення. Пелюстки виготовлені з одностороннього кольорового паперу. На зворотному боці кожного написано вимір або збільшення. Пелюстки поміщаються в «кишеньку», з якої їх легко дістати.

Кольори: ST — жовтий; Сб — червоний; Дц — коричневий; Ді — зелений; пт — апельсин; Pb — синій.

Релаксація:

У кожної дівчини на столі 3 картонні квіти – жетони.

Жовтий колір — на уроці все було зрозуміло, працювати було цікаво, загалом великих труднощів не було;

Червоний — на уроці не все було вдало, десь були труднощі, щось не зрозуміло або не вийшло;

Синій — на уроці було багато незрозумілого, складного, не дуже цікавого.

Учні вибирають жетон певного кольору.

Оцінювання уроку.

Учитель дякує учням за сумлінну працю.

ЛІТЕРАТУРА:

  1. Симоненко В. Д. Технологія обслуговування праці 5 клас, М., Вентана-Граф, 2010р.

  2. Ареф’єв І. П. Розважальні уроки техніки для дівчат. 7 клас: Посібник для вчителів. – М.: Шкільна преса, 2005.

  3. Історія фартуха — http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BA

  4. Історія фартуха — http://la-gatta-ciara.livejournal.com/22043.html

  5. Фізична культура — http://videouroki.net/

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *