Конспект уроку з технології для 3 класу «Слава захисникам Вітчизни»
Реферати

Конспект уроку з технології для 3 класу «Слава захисникам Вітчизни»


Міністерство загальної та професійної освіти Свердловської області

державний навчальний заклад середньої професійної освіти Свердловської області

«Камишлівський педагогічний коледж»

Конспект уроку за технологією «Слава захисникам Вітчизни»

у 3 «А» класі

050146 Навчання в початкових класах

Виконавець: Шевцова А.О.,

учениця 3 «А» групи

Методист практики: Асламіна Л.С._____________

вчитель: Євдокимова Т.В._____________

2015 рік

Тема: Слава захисникам Вітчизни

клас: 3 «А»

Тип:

  • за методичною ознакою: урок відкриття нових знань;

  • за провідною методикою: практичне заняття;

  • за провідною технологією: робота в майстерні з папером і картоном;

Ціль: самостійне оздоблення рамок для панно, що сприяє розвитку технологічних навичок роботи з папером і картоном

Завдання:

Особисті: формування вміння використовувати власну уяву для самостійного створення цілісного образу виробу

Метасуб’єкт UUD: формування вміння міркувати, обговорювати, аналізувати, обчислювати, виконувати роботу для завершення твору

Тема UUD: удосконалення вміння учнів працювати в техніці проектування з використанням необхідних приладів.

Запланований результат:

Особистий UUD: розвиток уміння використовувати власну уяву для самостійного створення цілісного образу виробу.

Метасуб’єкт UUD: використання логічних операцій (аналіз, порівняння, узагальнення) для створення роботи.

Тема UUD: розвиток уміння самостійно працювати в інженерному проектуванні з використанням необхідних приладів

Продукт діяльності: панно в рамці

Обладнання та матеріали:

для вчителя: презентація, прототип, покрокові моделі роботи.

для студентів: панно, кольоровий картон, кольоровий папір, клей, ножиці, туалетний папір, клей ПВА, лінійка, олівець, скотч, лінійка.

Під час занять:

Діяльність вчителя

Діяльність учнів

Методи, форми

Сформовано УУД

Організаційно-мотиваційний етап (1 хв.)

Я впевнений, що не помилився

Адже друзі сказали…

Як потрапити в цей клас?

Не лякайтеся занадто

У вікні немає сонця

яскраво посміхаючись,

Це на обличчі посмішка

Вони з’являються одразу».

— Всім привіт! Мене звати Аліна Олегівна. Сьогодні ми створимо та оформимо ваш «теплий» виріб.

— Сідайте!

Вітаємо вчителів.

передня форма

Візуальний (презентація)

Особистий UUD: дія смислоутворення (інтересу, мотивації), формування позитивного ставлення до себе та навколишнього світу

Актуалізація знань (7 хв.)

Який чудовий день знову

Ти стукав у наше вікно?

Можливо, він ховається в собі

Щось незвичайне?

— Хлопці, як ви почуваєтеся сьогодні?

— Вам у класі комфортно і тепло?

— Хочеш поділитися теплом своєї душі? З ким?

— Хлопці, як ви розумієте вислів «теплий» подарунок?

Так для чого цей подарунок?

— Добре, дякую хлопці! І насправді подарунок, зроблений своїми руками, можна назвати «теплим», адже ви вкладаєте в нього тепло своєї душі, намагаючись втілити в життя такі ідеї та мрії, які точно сподобаються тим, кому ви піднесете цей подарунок. Постарайтеся доставити якомога більше приємного тому, для кого ви приготували цей подарунок.

— Хлопці, від чого це залежить?

— Хлопці, я знаю, що на минулому уроці ви всі захопилися пластиліновим малюванням, скажіть, навіщо ви це зробили?

— У зв’язку з цим хто може підказати мені тему цього уроку?

— Добре, молодець!

— Хлопці, подивіться на своє панно, як ви думаєте, було б приємно отримати такий подарунок?

– Хлопці, коли ви презентуєте своє панно, як ви думаєте, можна буде поставити його на полицю чи повісити на стіну? Чому ні?

– Я теж готуюся до свята «День захисника Вітчизни» так само, як і ви, створив такий продукт, подивіться. Ось рішення для подарунка, яке я пропоную вам.

— Чим він схожий на ваш?

— Чи можете ви сформулювати мету нашого з вами уроку?

— Молодці, так!

— Хлопці, подивіться, перед вами два вироби, який, на вашу думку, буде теплішим, з такою рамкою, зробленою своїми руками, чи з такою, що продавалася в магазині?

– Чи можна зробити наше панно ще яскравішим, зробивши таку ж креативну рамку?

– Але, хлопці, чи можна буде після цього наше панно поставити на полицю чи повісити на стіну?

– Хлопці, пропоную вам скористатися саме такою підставкою, яку можна не тільки купити в магазині, а й зробити самостійно. Ця підставка допоможе вам знайти застосування вашому продукту.

— Ну, молодець, тож у кожного з вас сьогодні буде такий стенд.

— Хлопці, подивіться на моє панно, які матеріали використано для його виготовлення?

– Хлопці, зверніть увагу на те, що з картоном дуже важко працювати.

Висловіть свою думку.

— це означає, що подарунок зроблений для того, щоб передати частинку свого тепла дорогій вам людині.

Висловіть свою думку.

«Слава захисникам Вітчизни»;

— ні, бо якщо надіти, то впаде, а на стіну нема чого повісити;

— робота виконана пластиліновим розписом;

— створення декорованого каркаса;

— теплим буде виріб, каркас якого ми створимо своїми руками;

— Так;

-Ні; не буде на що одягнути і зважити;

— картон, папір.

Групова форма роботи

Словесний метод (бесіда)

Особистий UUD: формування бажання виконувати навчальну діяльність

Метасуб’єкт:

когнітивні: використання логічних операцій (аналіз, обговорення, міркування);

пошук нової інформації

Комунікабельний: вміння слухати і чути співрозмовника, аргументовано відповідати на поставлене запитання.

Планування діяльності (10 хв.)

Це означає, що необхідно дотримуватися послідовність технічних операцій, яких ми повинні дотримуватися, щоб каркас для нашого панно був красивим і, загалом, панно сподобалося тим, кому ви його подаруєте..

— Хлопці, щоб зробити каркас, необхідно пройти 4 великих і трудомістких етапи роботи.

— Як ви думаєте, які 4 етапи роботи необхідно провести, щоб створити каркас для панно за вашою ідеєю?

— Тоді зверніть увагу на дошку, перед вами назви 4 великих етапів: підготовка 3 деталей, обробка 3 деталей, декорування каркаса, складання клеєм.

— Як ви думаєте, як буде називатися 1-й етап роботи:

Етап 1. Підготовка 3 частин:

— Хлопці, подивіться на мій виріб і подумайте, скільки деталей потрібно підготувати?

1.1 Як підготувати основу для каркаса?

1.2 Що потрібно зробити, щоб панель мала рамку на лицьовій стороні панелі?

1.3 Що потрібно зробити, щоб можна було скласти картон і закріпити його краї на задній стороні склянки?

1.4 Щоб отримати красиві, рівні і гострі кути на рамі, потрібно відступити від кута скла на 5 міліметрів і провести паралельну лінію посередині.

1.5 Щоб наша композиція стала відкритою, потрібно виміряти площу, яку потрібно буде вирізати;

1.6 У нас вийшла фігурка, яка приховує пластиліновий розпис, що потрібно зробити?

Щоб правильно вирізати прямокутник, потрібно поставити посередині фігури крапку і провести від неї прямі лінії до кутів, зробити по них надрізи, а потім акуратно вирізати всю фігуру (показати).

— Отже, хлопці, підготовка основи для каркаса готова.

1.7 Хлопці, оскільки на минулому уроці ви не встигли завершити фон для панно, а фон напевно буде блакитним, що символізує мирне небо, ми зробимо це за допомогою картону.

– Я впевнений, що вам не складе труднощів визначити розмір фону для панно.

1.8 Пропоную підготувати третій додатковий шматок картону, який додасть виробу міцності та естетичності. Його розмір повинен бути на 1 см менше фону для панелі.

— Хлопці, за яким критерієм можна визначити з першого етапу роботи?

– Отже, які операції ви будете виконувати при підготовці деталей?

— Ну, молодці, у нас 3 частини заготовок, який буде наступний етап?

  1. етап: Обробка 3 частин:

2.1 Як обробити частину каркаса, щоб її можна було закріпити на панелі?

— Хлопці, щоб добре зігнути картон, потрібно зробити невеликі надрізи ножицями по лінії згину картону з виворітного боку. (показати);

— Хлопці, за яким критерієм можна визначити з другого етапу роботи?

– Отже, хлопці, у нас готовий каркас для панно. Яким буде етап нашої наступної роботи?

  1. Етап: Оформлення рамки:

— Хлопці, для того, щоб ваша рамка була красивою, скористаємося технікою декорування – «зім’ятий папір» кольоровими паперовими серветками, 3-4 кольори.

— Пензликом нанесіть невелику ділянку клею на картон рамки, щоб зверху приклеїти папір, щоб краї рамки були красивими. У деяких місцях папір може злегка пом’ятися, а невеликі залишки паперу можуть згинатися всередині рамки і за її межі;

— Хлопці, за яким критерієм можна визначити з третього етапу роботи?

— Молодці хлопці!

– Який останній етап ми маємо виконати?

  1. Етап: Складання за допомогою клею:

— Якою буде послідовність складання нашої рами?

— Хлопці, а які критерії з 4 етапів роботи можна визначити?

— Молодці хлопці! Добре! Дотримуйтесь усіх визначених критеріїв роботи і у вас все вийде!

1. Підготовка 3 частин:

Необхідно підготувати 3 деталі: заготовку основи каркаса, фонову заготовку, кріпильну бічні заготовки;

1.1 Необхідно виміряти скло панелі;

1.2 Всередину необхідно відміряти 2 см;

1.3 Від зовнішньої сторони основи необхідно відступити 2 см;

1.4 – 1.5 Слухайте вчителя.

1.6 Виріжте його;

1 критерій:

Правильність підготовки деталей;

— розмітка, різання, згинання;

Етап 2: Обробка 3 частин:

2.1 вирізати всі необхідні заготовки;

— необхідно зробити надріз по лінії згину

2-й критерій:

Правильна обробка деталей;

3-й критерій:

Декор

  1. Етап: Складання за допомогою клею:

нанести фон панелі, прикріпити каркас панелі, прикріпити монтажну частину панелі;

4-й критерій:

Самостійність і послідовність роботи;

5 критеріїв:

Збірка деталей (акуратно, міцно)

передня форма

Словесний метод (бесіда)

візуальний

(демонстрація, (попередній зразок, моделі продукту)

Особистий UUD: формування бажання виконувати навчальну діяльність

Комунікабельний: обґрунтовано відповісти на запитання

Нормативний UUD: планування своїх дій

Фізкультура (2 хв.)

(Фізмінутка супроводжується ритмічною музикою)

А перед важкою працею:

Один — піднімайся, тягнись,

Два — нахилитися, розігнутися,

Три — хлоп, три хлопки,

Три кивки головою.

Чотири — руки ширше

П’ять — махніть руками,

Шість — сиди тихо на місці.

Учні повторюють рухи за вчителем.

передня форма

Особисті: дія смислоутворення (інтерес)

Застосування знань (15 хв.)

-Хлопці, подивіться уважно на свій стіл і скажіть, який матеріал вам потрібен, щоб почати робити каркас для панно?

— Мені допомагають супроводжуючі, роздають по 2 аркуші картону на кожну людину;

— Я впевнений, що кожен з вас буде економно використовувати картон;

— На слайді ви бачите етапи роботи над продуктом, слідуючи їм ви досягнете успіху.

— Приступайте до роботи, а щоб вам було веселіше працювати, я включаю для вас пісні, які допоможуть вам наполегливо працювати та підняти настрій.

— Не вистачає картону

Почніть збирати каркас для панелі

Індивідуальна форма

практичний метод

Особистий UUD: формування смислу дії (інтересу), формування бажання виконувати навчальну діяльність

Нормативний UUD: контроль над своїми діями

Рефлексія (5 хв.)

-Хлопці, а тепер давайте підведемо підсумки нашого уроку, на слайді є запитання, давайте на них відповімо:

  1. Вам було б цікаво в класі?

  2. Що ви купили?

  3. про що ти думав?

  4. З чим у вас виникли труднощі?

Відповідати на запитання

передня форма

Словесний метод (бесіда)

Особистий UUD: формування бажання виконувати навчальну діяльність

Нормативний UUD:

самооцінка

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *