Реферати

Конспект уроку з роботи «Художнє оформлення з паперу»


«Художнє оформлення паперу»

Лунькова Віолетта Леонідівна,

ГБОУ ЗОШ No264, с.

вчитель початкових класів

Для молодших школярів найбільш доступним і легко опрацьованим матеріалом є папір. Робота з папером – це робота з матеріалом, який має своє обличчя, з конструктивними та пластичними властивостями. Враховуючи універсальні властивості паперу, його пластичність та яскраву художню виразність композицій – конструкцій та зображень з нього в різних техніках виконання (аплікація, орігамі, вирізання, плетіння), можна з повною підставою говорити про художнє оформлення.

Виготовлення паперу – це дуже весело. Як будь-яка художньо-творча діяльність, вона може стати ефективним засобом виховання естетичної культури, розвитку творчих здібностей, формування загальнотрудових умінь і навичок. Він також привабливий тим, що не вимагає спеціальних інструментів або дефіцитних матеріалів.

Розвиток творчих здібностей молодших школярів у галузі конструкторсько-технічної творчості значною мірою визначається змістом навчального матеріалу та особливостями творчих методів, які використовуються при підготовці дітей до уроків трудового навчання.

Запропонована система знань передбачає використання художньо-конструкторського творчого методу, при якому творчий процес значною мірою залежить від конкретних умов проектування та візуальних можливостей. Наприклад, дизайн виробу можна створити з набору окремих смужок паперу, зібраних за допомогою клею. Але такий виріб, в якому гармонійно організовані всі елементи форми, можна розробити з урахуванням інших технологічних і художньо-виражальних умов, що потребують інших форм діяльності художньо-технічного мислення дитини. У цьому випадку дизайн виробу можна створити з однієї смужки паперу за допомогою щілинних замкових з’єднань без використання клею. Конкретизація зображення такого виробу досягається за допомогою насічок, вирізів та інших прийомів обробки матеріалу. Поряд із художнім оформленням окремих іграшок до завдань входить також створення складних комплексів, які потребують пошуку відповідних зв’язків і взаємозв’язків між елементами композицій. Наприклад, створення композиції типу «Акваріум», «Зоопарк» і т. д. Навчальний процес на уроці ґрунтується на поступовому ускладненні запропонованого творчого завдання. На першому, репродуктивному, етапі оволодіння необхідними знаннями та вміннями ведеться робота за зразком, що включає аналіз вибірки, планування роботи, закріплення вмінь і навичок розмітки, розкроювання, складання та оздоблення виробу. Виконання завдань на другому етапі роботи «за умовою» включає елементи творчості. В якості умови пропонується пошук рішень композиційного, функціонального чи технологічного характеру. На третьому етапі «за проектом» завдання забезпечуються самостійною постановкою проблеми та пошуком шляхів її вирішення.

Проблемний характер навчання з художньо-конструкторським підходом дозволяє ефективно активізувати художньо-конструкторське мислення дітей, формувати в них необхідні якості творчої особистості.

Варіант розробки художнього оформлення зі смужки паперу.

МКонспект уроку з роботи «Художнє оформлення з паперу»Матеріал можна використати в першому класі при вивченні теми «Обробка паперу та картону»

Тема: художній дизайн паперових смужок

Продукти: ігровий матеріал, підвісні іграшки, ялинкові прикраси

Мета дослідження: розвивати творчі здібності дітей шляхом оволодіння основними закономірностями конструювання об’ємних виробів у технологічно та композиційно складніших умовах.

Завдання:

  • Повторити елементи графічної грамоти, правил і техніки безпеки роботи з ножицями; закріпити знання та вміння різноманітними способами з’єднувати деталі зі смужки паперу;

  • Уточнити поняття «пропорційність», привести до розуміння того, що виразність зображення залежить від пропорційності основних об’ємів, розташування цих об’ємів один відносно одного, характеру деталей;

  • Розвивати здібності до конструктивної творчості, спостережливості, асоціативного сприймання та образного мислення;

  • Формувати почуття міри і міри.

Лабораторна робота по темі «Дослідження закономірностей формування виразного образу, властивого виробу зі смужки паперу»

  1. З двох смужок паперу зробіть два кільця — «голова», «тіло»;

  2. Змінюючи нахил заготовки, узгоджуйте розташування осі відносно вертикалі

  3. З’єднайте кільця «голова», «тіло» і з окремих частин створіть образ кішки;

  4. Використовуючи заготовку, використовуючи вирізи та виїмки, зробіть одну або кілька іграшок, схожих на запропоновані зразки та схеми.

  5. ВІДКонспект уроку з роботи «Художнє оформлення з паперу»порівняти іграшку, виготовлену з однієї смужки, з іграшкою з кількох частин. Відстежте виразність їх образу, а також дизайнерські можливості та технологічну доцільність кожного з цих двох способів виготовлення виробу.

Конструкція з однієї смужки паперу з використанням щілинних і перфорованих замкових з’єднань.

Товар: «Равлик»

Робочий процес:

Візьміть смужку паперу довжиною 430 см, шириною 30 мм і за скануванням розмітьте на око основні елементи равлика: «голова», «тіло», «будиночок», «хвіст».

Складіть спіраль елемента в «будиночок», стабілізуйте елемент «тіло» (за допомогою вертикальної ребра жорсткості), знайдіть спосіб закріпити «будиночок» замком (роль замка грає «хвіст» ) Порівняйте виготовлений вами продукт з тим, що показано в таблиці.

Підсумок уроку: виставка робіт учнів.

ЛІТЕРАТУРА
«Програма виховання і навчання в дитячому садку», Москва, «Просвещение» 1987.
«Художній твір в дитячому садку» Л. В. Пантелеєва, Є. Каменов, Москва, «Просвіта», 1989 р.
«Чарівні ножиці» І. Алексєєвська, «Список», Москва, 1987
Журнал «Дошкільне виховання» No7, 1987р
«Оригамі», «Паперовий дизайн», Москва, «Росмен».

3

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *