Конспект уроку з домашнього господарства в 8 класі «Екскурсія на автовокзал»
Реферати

Конспект уроку з домашнього господарства в 8 класі «Екскурсія на автовокзал»


домоведення

клас: 8

Тема: «Екскурсія на автовокзал (ознайомлення з послугами вокзалу, розкладом руху міжміських автобусів, правилами купівлі квитків, перевезення багажу)»

Завдання:

виховно-корекційна: ознайомити з послугами автовокзалу; навчити користуватися послугами міжміського транспорту;

корекційно-розвиваюча: корекція та розвиток розумової діяльності через організацію роботи з розкладом руху міжміських автобусів, вирішення практичних завдань;

корекційно-виховна: виховувати культуру поведінки в громадських місцях.

Етапи уроку

Зміст

Використовуються корекційно-розвивальні методи та прийоми

Результат

Організація часу.

Перевірка готовності учнів до уроку.

брифінг:

Правила дорожнього руху;

— Правила поведінки в громадських місцях.

Звіт офіцера.

Бесіда

Готовність учнів до роботи в класі.

Повторення пройденого матеріалу

-Якими видами транспорту ми користуємося для подорожей на великі відстані?

-Треба їхати в село (місто) … яким видом транспорту ти будеш користуватися?

-До яких ще населених пунктів можна доїхати з нашого міста автобусом?

Як називаються автобуси, які перевозять пасажирів з одного міста в інше?

-Де можна знайти інформацію про рух міжміських автобусів?

— Продовжте речення: Якщо мені потрібно поїхати в село (місто) …., я піду в ….. .

Бесіда

Знати види міжміського транспорту.

Вступ до теми.

-Відгадайте загадки, які допоможуть вам визначити тему уроку:

Яке диво — довга хата!

У ньому багато пасажирів.

Носить гумові черевики

І харчується бензином

(автобус)

Перевозимо пасажирів

Маршрути туди-сюди

Ми доставляємо туристів

до історичних місць.

Ідемо до мети разом

Проспекти та магістралі.

(автобус)

Квиток потрібно купити тут —

І ти об’їдеш увесь світ.

(залізнична станція)

Яке складне слово можна отримати, поєднавши корені цих слів? (автобусна зупинка)

Робота в малих групах.

Частковий пошук.

Учні 1 групи ставлять запитання на картці учням 2, 3 груп і оцінюють відповідь.

Тема уроку.

Постановка цілей уроку.

«Екскурсія на автовокзал»

-Що важливо знати і вміти тим, хто збирається їхати в інше місто чи село міжміським автобусом?

Повинен знати: послуги вокзалу та їх призначення, правила купівлі квитків, перевезення багажу.

Вони повинні вміти: орієнтуватися в будівлі автовокзалу, розклад руху автобусів далекого сполучення, звертатися до каси, щоб купити квиток.

Проблемне питання.

Учні беруть участь у постановці цілей уроку.

Цілі уроку зрозумілі й сприйняті учнями.

Вивчення нового матеріалу

  1. Словникова робота.

— Додайте пропущене слово та дайте визначення понять:

Автобусна зупинка — великий …… (станція) приміський або міжміський рух,

Маршрут — …. (шлях) слідуючи.

Страхування — забезпечити, захистити себе від чогось … .. (неприємний, небажаний).

Багаж — речі, вантаж …… (пасажир). При перевезенні багажу оплата здійснюється окремо, залежно від ваги та обсягу вантажу.

  1. Ознайомлення з пристроєм та послугами станції:

  1. Зал очікування.

  2. Фартух виїзду, прибуття.

  3. Вихід до міста.

  4. Буфет.

  5. Довідково-інформаційна служба (надає пасажирам інформацію з питань, пов’язаних з їхньою поїздкою).

  6. Квиткові каси (забезпечити поточний та попередній продаж квитків).

  7. Камера зберігання (прийняття на зберігання та видача ручної поклажі та багажу).

  8. Диспетчерська служба (доконтроль за своєчасним прибуттям та відправленням автобусів).

— Хто ми з вами, якщо їдемо на міжміському автобусі? (пасажири)

Для чого потрібні станційні послуги?? (для зручності пасажирів, їх якісного обслуговування)

Підсумок етапу.

Робота з деформованим текстом.

Бесіда

Демонстрація

Сформувалися погляди

на достатньому для студентів рівні

1 група,

на рівні нижче достатнього для учнів 2 групи,

на низькому рівні серед учнів 3 групи.

Закріплення матеріалу

Практичне завдання:

Ми з вами вирішили поїхати до міста … .. . Що потрібно зробити, щоб подорож відбулася? (дізнатися розклад автобусів, вибрати зручний для нас час відправлення, купити квиток у касі, вчасно сісти в автобус, зайняти своє місце в автобусі, залишити квиток до кінця поїздки).

Робота за графіком:

  1. визначення маршруту,

  2. час відправлення,

  3. Час прибуття,

  4. зупиняється,

  5. тариф.

Процедура придбання квитків:

  • Назвіть маршрут, час відправлення, кількість придбаних квитків.

  • Оплата проїзду

Форма звернення до касира:

Будь ласка, скажи мені… будь ласкавий… будь ласкавий…

Підсумок етапу.

проблемне питання

Перенесення набутих знань у практичну діяльність.

Бесіда.

Учні виконують завдання

1 група — самостійно;

2 групи — з наглядовою допомогою;

3 групи з освітньою допомогою.

Підсумок уроку.

-Чого ви дізналися на екскурсії?

– Де і коли набуті знання можуть стати вам у пригоді?

Аналіз роботи учнів на уроці.

Рефлексія: «На уроці я дізнався…»

«Мені було цікаво…»,

«Я повинен працювати над…»

Дайте аналіз за допомогою вчителя

Оцінки з коментарями

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *