Конспект уроку з домашнього господарства в 8 класі «Екскурсія на автовокзал»
домоведення
клас: 8
Тема: «Екскурсія на автовокзал (ознайомлення з послугами вокзалу, розкладом руху міжміських автобусів, правилами купівлі квитків, перевезення багажу)»
Завдання:
—виховно-корекційна: ознайомити з послугами автовокзалу; навчити користуватися послугами міжміського транспорту;
—корекційно-розвиваюча: корекція та розвиток розумової діяльності через організацію роботи з розкладом руху міжміських автобусів, вирішення практичних завдань;
—корекційно-виховна: виховувати культуру поведінки в громадських місцях.
Етапи уроку
Зміст
Використовуються корекційно-розвивальні методи та прийоми
Результат
Організація часу.
Перевірка готовності учнів до уроку.
брифінг:
—Правила дорожнього руху;
— Правила поведінки в громадських місцях.
Звіт офіцера.
Бесіда
Готовність учнів до роботи в класі.
Повторення пройденого матеріалу
-Якими видами транспорту ми користуємося для подорожей на великі відстані?
-Треба їхати в село (місто) … яким видом транспорту ти будеш користуватися?
-До яких ще населених пунктів можна доїхати з нашого міста автобусом?
Як називаються автобуси, які перевозять пасажирів з одного міста в інше?
-Де можна знайти інформацію про рух міжміських автобусів?
— Продовжте речення: Якщо мені потрібно поїхати в село (місто) …., я піду в ….. .
Бесіда
Знати види міжміського транспорту.
Вступ до теми.
-Відгадайте загадки, які допоможуть вам визначити тему уроку:
Яке диво — довга хата!
У ньому багато пасажирів.
Носить гумові черевики
І харчується бензином
(автобус)
Перевозимо пасажирів
Маршрути туди-сюди
Ми доставляємо туристів
до історичних місць.
Ідемо до мети разом
Проспекти та магістралі.
(автобус)
Квиток потрібно купити тут —
І ти об’їдеш увесь світ.
(залізнична станція)
Яке складне слово можна отримати, поєднавши корені цих слів? (автобусна зупинка)
Робота в малих групах.
Частковий пошук.
Учні 1 групи ставлять запитання на картці учням 2, 3 груп і оцінюють відповідь.
Тема уроку.
Постановка цілей уроку.
«Екскурсія на автовокзал»
-Що важливо знати і вміти тим, хто збирається їхати в інше місто чи село міжміським автобусом?
Повинен знати: послуги вокзалу та їх призначення, правила купівлі квитків, перевезення багажу.
Вони повинні вміти: орієнтуватися в будівлі автовокзалу, розклад руху автобусів далекого сполучення, звертатися до каси, щоб купити квиток.
Проблемне питання.
Учні беруть участь у постановці цілей уроку.
Цілі уроку зрозумілі й сприйняті учнями.
Вивчення нового матеріалу
Словникова робота.
— Додайте пропущене слово та дайте визначення понять:
Автобусна зупинка — великий …… (станція) приміський або міжміський рух,
Маршрут — …. (шлях) слідуючи.
Страхування — забезпечити, захистити себе від чогось … .. (неприємний, небажаний).
Багаж — речі, вантаж …… (пасажир). При перевезенні багажу оплата здійснюється окремо, залежно від ваги та обсягу вантажу.
Ознайомлення з пристроєм та послугами станції:
Зал очікування.
Фартух виїзду, прибуття.
Вихід до міста.
Буфет.
Довідково-інформаційна служба (надає пасажирам інформацію з питань, пов’язаних з їхньою поїздкою).
Квиткові каси (забезпечити поточний та попередній продаж квитків).
Камера зберігання (прийняття на зберігання та видача ручної поклажі та багажу).
Диспетчерська служба (доконтроль за своєчасним прибуттям та відправленням автобусів).
— Хто ми з вами, якщо їдемо на міжміському автобусі? (пасажири)
Для чого потрібні станційні послуги?? (для зручності пасажирів, їх якісного обслуговування)
Підсумок етапу.
Робота з деформованим текстом.
Бесіда
Демонстрація
Сформувалися погляди
на достатньому для студентів рівні
1 група,
на рівні нижче достатнього для учнів 2 групи,
на низькому рівні серед учнів 3 групи.
Закріплення матеріалу
Практичне завдання:
Ми з вами вирішили поїхати до міста … .. . Що потрібно зробити, щоб подорож відбулася? (дізнатися розклад автобусів, вибрати зручний для нас час відправлення, купити квиток у касі, вчасно сісти в автобус, зайняти своє місце в автобусі, залишити квиток до кінця поїздки).
Робота за графіком:
визначення маршруту,
час відправлення,
Час прибуття,
зупиняється,
тариф.
Процедура придбання квитків:
Назвіть маршрут, час відправлення, кількість придбаних квитків.
Оплата проїзду
Форма звернення до касира:
Будь ласка, скажи мені… будь ласкавий… будь ласкавий…
Підсумок етапу.
проблемне питання
Перенесення набутих знань у практичну діяльність.
Бесіда.
Учні виконують завдання
1 група — самостійно;
2 групи — з наглядовою допомогою;
3 групи з освітньою допомогою.
Підсумок уроку.
-Чого ви дізналися на екскурсії?
– Де і коли набуті знання можуть стати вам у пригоді?
Аналіз роботи учнів на уроці.
Рефлексія: «На уроці я дізнався…»
«Мені було цікаво…»,
«Я повинен працювати над…»
Дайте аналіз за допомогою вчителя
Оцінки з коментарями
Вам также может понравиться
Робота з пластиліном Столовий посуд
Художники до проблеми українізації в комедії Миколи Куліша «Мина Мазайло».