Конспект уроку технології "Зимуючі птахи нашого краю. Нова техніка малювання - пальтографія. Виготовлення колажу" 2 клас.
Реферати

Конспект уроку технології «Зимуючі птахи нашого краю. Нова техніка малювання — пальтографія. Виготовлення колажу» 2 клас.


Колечьонок Наталія Володимирівна

МОУ АСОШ №2, Андреаполь, Тверська обл

Вчитель початкових класів

Підсумок уроку технології.

вчитель: Колечьонок Н.В., Андреапольська ЗОШ No2

Розділ програми: технічна праця, навколишній світ, образотворче мистецтво.

клас: 2

Предмет праці: паперові колажі.

Робочі години: 1 урок.

Тема: Зимуючі птахи нашого краю. Нова техніка малювання — пальцеграфія. Виготовлення колажу.

Ціль:

  1. Розширити знання дітей про зимуючих птахів нашого краю. Ознайомити учнів з новим видом роботи. Дізнайтеся, як різати папір по прямих лініях, як наклеювати паперові деталі на паперову основу. Вивчіть нову техніку малювання.

Завдання:

  1. Провести урок в рамках проекту «2013 – рік довкілля», як один із етапів проекту.

  2. Розвивати увагу, просторове мислення, дрібну моторику рук.

  3. Виховувати акуратність, естетичний смак.

  4. Розвивати вміння працювати в групах.

Обладнання:

для вчителя: презентація до уроку; одноразові тарілки для ватних паличок; шматочки паперу, нарізані квадратами для виготовлення ягід горобини; методична таблиця «Птахи взимку»; годівниці.

Для учнів: кольоровий картон, простий олівець, кольоровий папір, клей (бажано клей олівець), ножиці, клейонка, фартух, серветки, кольорові олівці та олівці.

Під час занять

Діяльність вчителя

Діяльність учнів

  1. Розсадження дітей у мікрогрупах (по 5 осіб)

Сидимо працювати групами по 5 чоловік.

Діти сідають рано

  1. Вступна частина:

  1. Організаційний момент, привітання. Підготовка до уроку.

  1. Зміст уроку:

один. Вступна бесіда. Постановка цілей уроку.

— Сьогодні ми проведемо наступний урок в рамках року довкілля. Він буде присвячений зимуючим птахам нашого краю. Також ми познайомимося з новою технікою малювання та новою технічною технікою образотворчого мистецтва.

  1. Прослуховування аудіозаписів пташиних голосів.

Бесіда після прослуховування голосів птахів.

— Спробуйте уявити наше життя, в якому замовк багатоголосий пташиний хор! Без тріскучої сороки і снігуря красногрудого, без дятла на сосні. Без зграй горобців, що прижилися в місті, ми б почувалися обдуреними.

Є недавній приклад: коли на місто Челябінськ впав метеорит, з невідомої вченим причини птахи перестали співати, про що на першому телеканалі повідомили як про надзвичайну подію. Мешканці міста Челябінська розповідали, що без співу птахів життя стало набагато нуднішим. Є порожнеча, яку нічим не заповнити.

Читання висловлювання Жана Дорста На парті:

«Природу треба берегти не лише тому, що вона найкращий захист для людини, а й тому, що вона прекрасна».

3.Обговорення перед слайдом.

Ми, хлопці, вже другий рік беремо участь в акції «Нагодуй птахів взимку». Ви з батьками зробили багато (15 штук) хороших годівниць. Частину вішали під вікнами в школі, частину забирали додому. Погодувати птахів біля хати і поспостерігати за ними, а декого залишили в школі на наступний рік..

– А зараз пропоную вам згадати наших місцевих птахів і подивитися на їхні фотографії. Бо ми не знаємо назв птахів.

4. Інтерв’ю після слайд-шоу.

– Ми подивилися на наших зимуючих птахів. Ви бачили більшість із них. Щоб закріпити назви пташок, давайте пограємо в гру на римування. Я буду називати вам слова, а ви будете римувати назви птахів, можете також ті, про які ми сьогодні не говорили.

Корабель — (зяблик);

Корона — (зозуля);

Мити — (сойка);

Андрій — (горобець);

Париж — (чиж, стриж);

Птах — (синиця);

Лікар — (грак);

Корона — (ворона);

Гол — (щигол);

Палиця — (галка);

Морока — (сорок).

Молодці. Можна писати вірші.

  1. А тепер давайте відпочинемо під нашою улюбленою пташкою фізхвилинка «Пінгвіни».

  1. Робота за столом.

Бесіда про види підгодівлі та годівниць.

Прослуховування аудіофайлів.

Висловлення на дошці

  1. Підготовка до практичної роботи.

Сьогодні ми будемо виготовляти плакати – колажі про птахів, які зимують у нашій місцевості. Тоді ми розвісимо наші плакати на виставці біля класної кімнати.

Пояснення слова «колаж»технічний прийом в витончені мистецтваякий полягає у створенні живописних або графічних робіт шляхом наклеювання на будь-яку основу предметів і матеріалів, що відрізняються від основи за кольором і фактурою.

На попередньому уроці ви намалювали птахів, які зимують у нашій місцевості. А сьогодні ми розмістимо наших пташок на гілках горобини чи калини до годівниць.

Далі ми зробимо ягоди за допомогою нової техніки малювання – фінографії.

Яку нову техніку малювання ми нещодавно освоїли?

Також можна використовувати великі ватні палички, щоб намалювати ягоди в техніці пуантилізму. Але цікаво буде намалювати кілька ягід новою технікою фінографії.

Пальці — це складне слово. Має дві основи: пальці + graphos (малювати), що означає малювати пальцями. Думаю, вам сподобається малювати ягоди пальцем.

А ягідки горобини ми зробимо, розгортаючи папір і приклеюємо отримані ягоди на потрібне місце. Вони будуть об’ємними і оригінальними.

  1. Демонстрація зображення та виготовлення ягід.

  1. Демонстрація малювання та виготовлення ягід.

  2. Покажіть малювання сніжинок. У вас на столах воскові олівці. Нехай кожен з вас намалює одну-дві маленькі сніжинки. Щоб підкреслити зимову пору року.

  1. Складання плану роботи.

Щоб робота вийшла акуратною і красивою, потрібно знати кілька правил роботи на уроці.

  1. Кожен працює самостійно і оцінює роботу друга, не заважаючи йому.

  2. На минулому уроці ми підготували матеріал для колажу. Він повинен бути на столі в зручному для вас місці. Клей повинен бути під рукою. Краще клей. Які правила використання клею?

  3. Місце, де накладається одна або кілька паперових ягід, попередньо змастіть клеєм.

  4. Кольори ягід можна підібрати за смаком, але наблизьте їх до справжнього кольору (червоний, помаранчевий).

  5. Між ягодами залишайте дуже маленькі проміжки. Це краса нашого колажу!

  6. Для роботи вам знадобляться ножиці. Які правила роботи з ножицями ви знаєте?

  7. Сьогодні вам знадобляться не тільки необхідні матеріали, а й терпіння та наполегливість, адже робота, яку ми будемо виконувати, займе багато часу. Але результат того вартий!

Пуантилізм.

  1. Самостійна робота дітей.

Діти виконують роботу. Учитель допомагає.

Ті діти, які впоралися з роботою, віддають роботу вчителю.

  1. Заключна частина.

  1. Коли робота готова, на дошці з’являються плакати у вигляді єдиного дерева.

Ті діти, які впораються раніше, можуть намалювати більше птахів біля годівниць в альбомах.

Бібліографія:

  1. «Трудове навчання» Конспекти уроків 1 класу з курсу «Школа майстрів»

ТМ Геронім, 3-е видання, стереотипно. Автор – упорядник Є. Г. Лебедєва.

2. Geronimus TM Technology: Все можу зробити сам: зошит для навчання.

За 1 кл. /Т. М. Геронім. — М. : АСТ — ПРЕСС-ШКОЛА, 2010. — 80-і роки. : хворий.

  1. Геронім Т. М. Технологія: Маленький майстер: навч. За 1 кл. / ТМ

Геронім. — М. : АСТ ПРЕС ШКОЛА, 2011. — 128 с. хворий.

  1. Н. А. Цирулик, С. І. Хлєбнікова Творіть, вигадуйте, пробуйте! Робота. Підручник

для 3 класу. Самара: Корпорація Федорова, 2001. — 96 с. : хворий.

  1. Цирулик Н. А., Проснякова Т. Н. Уроки творчості. Підручник для 2 класу.

2-ге вид., виправлене. – Самара: Корпорація Федорова, Видавництво навчальної літератури, 2003. – 112 с.: іл. (Програма початкової школи: «Трудове навчання»).

  1. Методична газета для вчителів початкових класів «Початкова школа» No11

(1 — 15) червня 2005 р. Стаття «Мозаїка з газетних шматочків».

  1. Навчальне видання Аністратова А.А., Гришиної Н.І. «Поделки з папірців».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *