Конспект уроку технології в 7 класі «Костюмна композиція»
Реферати

Конспект уроку технології в 7 класі «Костюмна композиція»


Урок технології в 7 класі «Костюмна композиція»

Цілі уроку

Формування знань про основні вимоги до складання костюмної композиції.

Розвиток в учнів навичок визначення стилю, силуету, основних ліній в одязі.

Виховання естетичного смаку, почуття міри у створенні костюма.

Обладнання: ПК, зошити, кольорові олівці, ножиці.

Тип уроку: теоретичний, практичний.

Методи уроку:

Пояснювально-ілюстративно – бесіда, пояснення з демонстрації презентації, діалог.

Інтелектуальна – порівняння, узагальнення.

Контрольно – практичні роботи учнів, взаємоперевірка.

План уроку

Організація часу.

Повідомлення теми уроку, цілей уроку.

Вивчення нового матеріалу, весь урок супроводжується презентацією (додаток 1)

Закріплення нового матеріалу.

Заключна частина.

Слайд №1.

Процес створення моделей одягу підпорядковується певним викрійкам, про які потрібно знати і які потрібно вміти правильно використовувати.

сьогодні на уроці ми дізнаємося про основні вимоги до складання композиції костюма. Вчимося визначати фасон, силует, основні лінії в одязі.

Запитання — Які у вас асоціації з поняттям «композиція костюма»?

Відповіді дітей

Слайд №2.

Питання. Ну, по-перше, потрібно відповісти на питання «що таке костюм»?

Правильне визначення…

«Костюм» (франц. — наряд) — стійкі, типові, загальноприйняті форми одягу для даного народу, стану, епохи.

Слайд №3.

Поняття «композиція костюма» означає…

(з лат.) – зведення, з’єднання, композиція.

Це поєднання елементів одягу, головного убору, взуття, об’єднаних в єдине ціле.

Слайд №4.

Основними виразними засобами композиції є: силует, стиль, лінії в одязі, зорові ілюзії, пропорції.

Слайд №5.

Фасони в одязі різні, їх дуже багато, але на даний момент основними фасонами є:

1. Класичний.

Питання. Як ви думаєте, чому цей стиль називають класичним?

Відповіді дітей.

– Цей стиль строгий, діловий, елегантний.

Питання. Який одяг відноситься до класичного стилю?

Відповіді дітей.

До класичного стилю відноситься одяг, мало підвладна примхам моди. До них належать: піджак, кардиган (подовжений піджак без коміра), блейзер (жіночий піджак за зразком чоловічого піджака класичного стилю), штани зі складкою спереду, сукня сорочкового крою, жилет.

Питання. Як ви думаєте, куди можна піти в цих костюмах?

Відповіді дітей.

Слайд №6.

Наступний стиль називається «Спортивний».

Питання. Як ви думаєте, і цей стиль, чому він так називається?

Відповіді дітей.

2. Спортивний стиль – це:

Зручний для пересування, для різноманітної роботи, для активного відпочинку.

Зручність, практичність.

Не потрібно для занять спортом.

Питання. Який одяг можна віднести до цього стилю?

Відповіді дітей.

До цього стилю належать: жакети, блузки, спідниці, комбінезони, напівкомбінезони, джинсовий одяг.

Питання. Куди можна піти в такому одязі?

Відповіді дітей.

Питання. Чим відрізняється «класичний» стиль від «спортивного»?

Відповіді дітей.

Одяг спортивного стилю містить: блискавки, лямки, пояси, кишені, кокетки, гудзики, манжети, емблеми.

Слайд №7.

Наступний стиль – «романтичний».

Питання. Що, на вашу думку, означає «романтичний» стиль?

Відповіді дітей.

Цей стиль елегантний, екстравагантний, підкреслює жіночність і шарм.

Питання. Знайдіть відмінності від інших стилів?

Для цього стилю характерні різноманітні види обробки: волани, рюші, оборки, мереживо, вишивка, блискітки. Одяг витончено доповнюється прикрасами. Тканини повітряні, блискучі, оксамитові, струмують.

Питання. Куди можна піти в цих сукнях?

Відповіді дітей.

Слайд №8.

Питання. Як ви думаєте, до якого стилю належить цей костюм?

Відповіді дітей.

«Фольклорний» стиль — присутній елемент вишивки, тасьма. У цьому стилі можуть бути використані елементи історичного, національного костюма.

Слайд №9.

Стиль фентезі.

Питання. Чому його так назвали?

Відповіді дітей.

У цьому стилі є область фантазії, все, що навіяно уявою художника.

Слайд № 10.

Питання. Що означає термін «силует»?

Силует такий:

(франц. слово) зовнішній контур будь-якого предмета, його тінь.

За характером силуету спереду (фронтальний) і профіль (профіль) можна судити про належність костюма до тієї чи іншої епохи.

Питання. Зверніть увагу, до якої епохи можна віднести цей силует?

Відповіді дітей.

Слайд № 11.

Діти вибирають, до якої епохи належить попередній малюнок.

Відповіді дітей.

слайд №12.

Для більш точної характеристики силуету його порівнюють з геометричними фігурами: трапецією, трикутником, овалом, олівцем, тюльпаном.

слайд №13.

Тобто сучасний костюм можна «вписати» в одну з простих геометричних фігур.

Питання. Які силуети тут показані в порівнянні з геометричними фігурами.

Слайд № 14.

За ступенем прилягання до фігури силуету вироби поділяють на:

Облягаючий (облягаючий).

Напівприлеглі (трохи пухкі).

Пряма (ширина виробу однакова по лінії грудей, талії, стегон).

Вільні або трапецієподібні (розгортаються до дна).

Слайд №15.

Силует – це каркас, у межах якого об’єм костюма наповнений різноманітними деталями, конструктивними та декоративними лініями.

Лінії в одязі: Конструктивні — вони створюють об’ємну форму костюма в просторі, вони необхідні для створення силуету і підгонки його до фігури людини. До них відносяться: плечові та бічні шви, шви ліфа і спідниці, шов, що з’єднує ліф зі спідницею по лінії талії, шви для вшивання рукавів в пройму, дротики, рельєфи.

Слайд №16.

Декоративні лінії — служать для оздоблення найважливіших частин костюма. Сюди входять: витачки, складки, збірки, мереживо, вишивка, кант, лямки, бантики, обробні шви, коміри, клапани, манжети, пояси, драпірування тощо.

Варто серйозно подумати про систему ліній, що, зловживаючи використанням всіляких ліній, можна порушити цілісність композиції виробу, гармонійність його частин.

слайд №17.

Одним з найважливіших елементів композиції одягу є пропорційність.

Пропорційність у костюмі — це відношення частин костюма за розміром один до одного.

Грамотно підібрані пропорції можуть підкреслити достоїнства фігури або допомогти виправити її природні недоліки (висока талія, вузькі плечі, широкі стегна, низький або занадто високий зріст і т. д.).

Щоб знайти певні пропорції в одязі, знаходять довжину виробу і розташування лінії талії.

Перша фігура здається вищою.

Другий показник — здається середнім.

Третя фігура — здається приземкуватою.

Ідеальним пропорційним співвідношенням між частинами одягу вважається принцип золотого перетину, який ввів великий італійський живописець, скульптор, архітектор, учений Леонардо да Вінчі: приблизно таке співвідношення становить: 5:3.

Ідеальні фігури в природі зустрічаються досить рідко. Якщо за одиницю виміру (модуля) взяти розмір голови, то:

Зростання людини відповідає 7,5-8 разів.

Ширина плеча 1,5 модуля.

Ширина стегон 1,6 модуля.

Ширина талії-1 модуль.

Від маківки до талії — 3 модуля.

Від талії до стопи – 5 модулів.

Відстань від талії до стегон дорівнює довжині ніг – 4 модуля.

Згин ліктя знаходиться на рівні талії.

Довжина рукава 3 модуля.

У костюмі особливо важливу роль відіграють пропорції: образна виразність костюма і зовнішній вигляд самої людини залежать від співвідношення окремих його частин між собою і фігурою людини.

слайд №18.

Зорові ілюзії в одязі – це спотворене сприйняття реальності оком. Знаючи закони зорових ілюзій, можна візуально змінити фігуру людини: зменшити або збільшити, розширити або звузити, приховати деякі недоліки.

Вертикальні лінії в одязі візуально подовжують фігуру, підкреслюють гармонійність.

Горизонтальні — більш статичні, візуально зменшують вертикальні розміри моделі.

Вигнуті, овальні лінії створюють м’яку форму, плавність.

Приклади:

При короткій горловині варто уникати комірів-стійок і дуже широких комірів, більше підійде горизонтальні вирізи у формі човна, подовжений овальний або П-подібний виріз.

При довгій і тонкій шиї краще мати м’який і високий комір.

Широкі стегна можна приховати за допомогою розширеної до низу спідниці або широко розгорнутої лінії плечей.

Худенькій дівчині невеликого зросту з плоскими грудьми з тонкими руками краще носити плаття з красивим широким поясом і пишною спідницею.

Розширити лінію плечей і збільшити груди можна за рахунок маленького коміра і широкої короткої кокетки.

Дівчині з високою худою фігурою краще носити пухнасті спідниці, оброблені оборками і тасьмою, бантики, накидки, широкі пояси, виріз-човник, кокетки.

При дуже високому зрості краще носити короткі спідниці, туфлі на низькому каблуці.

Розстановку акцентів слід робити з урахуванням відволікання уваги від невигідних частин фігури.

Якщо фігура асиметрична (різна висота плечей, стегон) з нижнього боку, можна розмістити драпіровку, застібку, декор, кольорову деталь, аплікацію.

слайд №19.

А зараз хлопці закріплять те, з чим ми познайомилися на уроці. Пропоную вам створити художні поради від модельєрів і одягнути намальованих ляльок у костюми, використовуючи отримані знання. Кожна команда отримує завдання із зазначенням виду фігури та музичного супроводу

Практична робота студентів.

Підведення підсумків.

Закріплення матеріалу.

Які основні вимоги до складання композиції костюма?

Стиль.

Силует.

Лінії в одязі.

зорові ілюзії.

Пропорції.

Номер слайда

слайд №21.

Дякую за увагу!

Наприкінці уроку учням задають такі запитання:

Вам сподобався урок?

що вам запам’яталося?

Що ви будете мати на увазі на майбутнє?

Якщо до уроку залишився час, то можна попросити кожного учня коротко описати свій одяг: фасон, силует і які лінії присутні.

За роботу на уроці вчитель виставляє оцінки учнів у журналі.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *