Конспект уроку технології на тему «Знайомство з професією будівельника»
Реферати

Конспект уроку технології на тему «Знайомство з професією будівельника»


Комунальний бюджетний дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок загальнорозвиваючого типу «Ромашка»

Конспект уроку технології за темою

«Знайомство з професією будівельника»

підготувала викладач Шилова

Євгенія Вікторівна

п.Унюган

2013 рік

Зміст програми:

Ознайомити дітей з професією «будівельник», з деякими професійними діями, з інструментами – помічниками будівельника.

Тренуйтеся розгадувати загадки. Активувати словник на тему: «будівельні професії», «будівельний інструмент», «будівельна техніка». Формувати уявлення дітей про суспільну значущість праці будівельників.

Виховувати інтерес і повагу до дітей до праці будівельників.

Обладнання:

  • магнітофон, аудіозаписи;

  • малюнки із зображенням будиночків з казки «Три поросята», «Хатинка Заюшкіна» та інші будиночки;

  • картинки із зображенням професій, пов’язаних із будівництвом: будівельник, муляр, маляр, столяр;

  • виставка «Будівельна техніка»: кран, трактор, самоскид, екскаватор, бетономішалка тощо;

  • стілець для гостьового будівельника.

Попередня робота:

  • бесіди про роботу будівельника;

  • перегляд ілюстрацій;

  • відгадування та відгадування загадок про професії;

  • дидактичні ігри «Кому що потрібно?», «Будівельники»;

  • читання художньої літератури С. Михалков «Три поросята», В. Маяковський «Ким бути?», «Заюшкіна хата».

  • запрошення на урок батьків, які працюють будівельником.

Заняття відбувається в груповій кімнаті. Група організувала виставку «Будівельна техніка». Дитячі крісла розташовані півколом. Перед кріслами стоїть мольберт, біля мольберта – стіл, на столі – картини, що зображують професії, пов’язані з будівництвом: будівельник, муляр, маляр, столяр. У вбиральні групи є гостьовий будівельник. Діти заходять, сідають на стільці.

Хід уроку:

Вихователь: Хлопці, скажіть, будь ласка, як називається село, в якому ми живемо? (Наше село називається Унюгань. Ми живемо в селі Унюгань.)

Вихователь: Правильно, ми живемо в селі Унюгань, в якому багато будинків, садочків, шкіл, магазинів та інших будівель.

— З якого матеріалу побудовані будинки в селі? (Будинки будуються з дерева, цегли).

Скільки поверхів у будинках, в яких ви живете? (Я живу в одноповерховому будинку. І я живу в багатоповерховому будинку …)

Вихователь: Навіщо людям будинки? (Для проживання в них потрібні будинки).

Правильно, людині потрібен будинок для того, щоб жити в ньому, ховатися від холоду, вітру, дощу, снігу.

Хлопці, зараз я вам загадаю загадку, а ви спробуйте її відгадати. Коли ви вгадаєте, ви відразу зрозумієте, про кого ми сьогодні говоримо.

Вихователь:

Кладе цеглинка за цеглиною

Росте поверх за поверхом

І щогодини, щодня.

Вище, вище новий будинок. (Будівельник)

Вихователь: Правильно, будівельник. Сьогодні ми поговоримо про професію будівельника.

На мольберті викладена картина будівельника.

Будівельник – дуже потрібна і цікава професія. Сьогодні завітав до нас

будівельник. Його звати Олександр Васильович, він розповість нам про свою роботу.

Учитель пропонує будівельнику пройти з роздягальні до групи.

Під музику входить будівельник із коробкою, в якій є справжні робочі інструменти. Діти з вихователем зустрічають гостя, вітають. Будівельник представляється і починає свою розповідь про професію.

Будівельник: Всім привіт! (Діти вітаються).

– Я працюю будівельником. Я будую будинки, садочки, школи, магазини. Я роблю село великим, красивим.

Вихователь: Діти, зверніть увагу на те, у що одягнений будівельник.? (Будівельник одягнений у костюм, у нього на голові шолом).

Вихователь: Одягнений будівельник — Олександр Васильович, у спецодязі для будівельників. Це називається спеціальним. Спецодяг будівельника захищає від пилу і бруду. На голові у нього помаранчевий шолом, він служить для безпеки та захищає голову будівельника від будь-яких ударів.

Вихователь: Хлопці, Олександр Васильович прийшов до нас не з порожніми руками. Він приніс із собою свою коробку, в якій знаходяться його робочі інструменти. Ви, Олександре Васильовичу, сядьте, будь ласка, і послухайте, як наші хлопці можуть розгадати загадки про будівельні інструменти.

– Якщо ви правильно вгадаєте, Олександр Васильович дістане і покаже нам робочий інструмент, про який йде мова.

Вихователь:

Побили Ермілку

Яка сила на потилиці,

І він не плаче

Просто ховає ногу. (Цвях)

Можна відбілювати і фарбувати

Вона вміє малювати

Просто треба бути обережним

Щоб не заплямувати себе. (кисть)

Він потрібен в господарстві

Він дуже доброзичливий з нігтями.

Забиваю цвяхи

Я розважаю маму й тата. (молоток)

Я розпиляв дошки

І зробив шпаківню.

Дуже допоміг.

Прибирання для мене… (Бачив)

Якщо світло раптом згасне

У мене є справжній друг.

Я з ним нічого не боюся.

Йду вперед мужньо! (ліхтар)

Після правильного відгадування будівельник показує дітям інструменти, про які йде мова.

Вихователь: Молодці, хлопці, відгадали всі загадки.

– У нас є інструменти, давайте покажемо нашому гостю, як можна побудувати будинок. Вийдіть, станьте в коло.

Під музичний супровід виконується ритмопластика «Ні кол, ні двор». Після закінчення музики діти повертаються на свої стільці.

Будівельник: Молодці хлопці, хороші будівельники з вас вийшли.

Вихователь: Олександре Васильовичу, скажіть, будь ласка, чи можна самостійно побудувати великий багатоповерховий будинок?

Будівельник: Ні, хлопці, я не можу це зробити сам. Щоб побудувати великий будинок, мені потрібні помічники. Таких, як муляри, маляри, столяри. Всі ці професії будівельні. Кожен працівник зайнятий своєю професійною роботою в спільній будівлі.

Вихователь: Олександре Васильовичу, розкажіть про роботу муляра?

Учитель ставить на мольберт картину муляра.

Будівельник: Муляр викладає стіни будинків з цегли, кладе цеглини один на одного, промазує їх спеціальним розчином, щоб стіни будинків і будівель були міцними і довговічними.

Вихователь: Олександре Васильовичу, наші діти знають вірші про професію муляра і зараз вони вам про них розкажуть.

Діти виходять, розповідають вірші.

Мейсон

Гаряча пора на будівництві

Сигнал уже зламався.

Сьогодні муляр зранку

Почав роботу. (Катя К.)

Кладка цеглини за цеглиною

Росте поверх за поверхом

І щогодини, щодня

Вище, вище новий будинок. (Міша)

Будівельник: Так, хлопці, каменярі не бояться ні спеки, ні холоду. Вони працюють у будь-який час року.

Вихователь: Скажи мені Яку роботу виконує маляр?

Учитель ставить на мольберт картину маляра.

Будівельник: Маляр вибілює стелі, фарбує стіни, рами, підвіконня, двері, підлогу.

Вихователь: Послухайте, Олександре Васильовичу, вірші про живописців.

Діти виходять, розповідають вірші про маляра.

Художник

Час фарбувати кімнати

Маляра запросили

Він із щіткою і відром

До хати приходить наш маляр. (Діма)

Вихователь: Яку роботу виконує столяр?

Учитель ставить на мольберт картину столяра.

Будівельник: Столяр виготовляє рами і вставляє їх у прорізи вікон, дверей, виготовляє підвіконня для вікон.

Вихователь: Про столяра нам розкажуть вірші Петі та Віки.

Столяр

Летять білі тирса

Вони летять з-під пилки;

Це робить столяр

Каркаси та підлоги. (Пітер)

Сокира, рубанок

різання дощок,

Виготовили підвіконня

Без заминки – зачіпа. (Віка)

Вихователь: Розумієте, хлопці, будівництво – це велика командна робота.

Хлопці, давайте на мить уявимо, що ми будівельники, і разом ми побудуємо будинок.

Діти встають зі стільців. Учитель проводить фізхвилинку «Будівельники».

Фізмінутка «Будівельники»

Щоб побудувати новий будинок

Вони зберігають дубову деревину,

Цегла, залізо, фарба,

Цвяхи, пакля і шпаклівка.

І тоді, тоді, тоді

Починаємо будувати будинок.

Діти згинають пальці, перераховуючи предмети.

Вихователь: Хороші будівельники з вас вийшли, молодці! Сідайте на стільці.

Вихователь: Олександре Васильовичу, розкажіть, як ви стали будівельником?

Будівельник: Коли я був хлопчиком, я любив грати з конструктором, придумував різні будівлі. Після закінчення школи вступив до будівельного інституту. Вони навчили мене правильно будувати будинки. Зараз, діти, я працюю будівельником: будую гарні будівлі, теплі та затишні будинки.

Вихователь: Олександре Васильовичу, чи потрібна спецтехніка на будівництві?

Будівельник: Так, звичайно, на будівництві допомагає спеціальна сучасна будівельна техніка: трактори, крани, самоскиди, екскаватори, бетономішалка тощо.

Вихователь: Хлопці, приходьте на виставку, розгляньте техніку, яка використовується на будівництві.

Діти підходять до виставки будівельних машин. Будівельник показує їм машини і розповідає, для чого вони: кран, трактор, самоскид, екскаватор, бетономішалка тощо.

Після виставки будівельник і діти повертаються до стільців.

Вихователь: Хлопці, давайте уявимо, що ми водії будівельної техніки.

Гімнастика для очей

Машини їздять скрізь.

То ліворуч, то праворуч кидаються.

Машини ходять по колу,

Вперед і назад.

Вихователь: А зараз я запрошую вас пограти в гру — Скажи мені, який будинок?. Я покажу вам фотографії різних будинків і розкажу, з чого вони побудовані. І ти повинен мені сказати, що це за будинки. Наприклад: будинок з дерева — дерев’яний …

Учитель показує дітям будиночки з казки «Хатинка Заюшкіна», «Три поросята», дидактична гра «Назви яку хату?».

– Будинок збудований на один поверх, то що це за будинок? (Котедж).

– Будинок багатоповерховий, то що це за будинок? (Багатоповерховий будинок).

– Будинок цегляний, то що це за будинок? (Цегляний будинок).

Вихователь: Молодці хлопці!

— Хлопці, хто будує міцні, красиві, великі будинки? (Будівельники).

Правильно, будівельники. З якими помічниками будівельників ми зустрілися?

(муляр, маляр, столяр).

Вихователь: Всі ці професії, хлопці, називаються будівництвом, тому будівництво – це величезна колективна праця.

— Які машини допомагають людям будувати будинки? (Відповіді дітей).

– Давайте подякуємо нашому гостю за цікаву розповідь про професію будівельника.

Будівельник дякує дітям за теплий прийом, прощається і йде.

Вихователь: Хлопці, а ви б хотіли стати будівельниками? (Так).

Потім закрийте очі і уявіть, яку будівлю ви хочете побудувати?

Діти діляться своїми мріями з учителем.

Вихователь: Я пропоную вам взяти будівельний матеріал і побудувати заплановані будівлі. Якщо ми з тобою все побудуємо разом, то у нас буде ціле місто…

Діти переходять на інший вид діяльності.

Бібліографія:

1. Бондаренко А.К Дидактичні ігри в дитячому садку. — М.: Просвіта, 1991.

2. Васильєва М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С Програму виховання і навчання в дитячому садку. -М.: Мозаїка — Синтез, 2005.

3. Гербова В.В Заняття з розвитку мовлення в середній групі дитячого садка. — М.: Просвіта, 1978.

4. Ілларіонова Ю.Г. Вчити дітей відгадувати загадки.- М.: Просвіта, 1985.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *