Конспект уроку сільськогосподарської праці в 5 класі «Зоряна година»

Комунальний державний спеціальний (корекційний) навчальний заклад для учнів (вихованців) з обмеженими можливостями «Спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат» VIII вид, Кікнур Кіровської обл

Конспект уроку з сільськогосподарської праці

у 5 класі

Гра-урок «Зоряна година»

Підготовлено

професійний викладач

трудове навчання

Сорокіна Любов Павлівна

Кікнур

2013 рік

Урок-гра «Зоряна година».

Ціль:

Освітні: закріпити знання з органіки добрив, вміти застосовувати набуті знання в практичній діяльності, вміти планувати свою роботу.

Поправка: розвиток мислення, пам’яті, уваги через виконання різноманітних дидактичних завдань.

Освітні: виховання інтересу до уроків сільськогосподарської праці, поваги до праці.

під час занять:

1 раунд (розминка)

Завдання: на екрані є питання і кілька відповідей, ви знаходите правильну відповідь і піднімаєте картку з номером відповіді

(слайд 3), відповідь: 1

(слайд 4), відповідь: 2

(слайд 5), відповідь: 2

(слайд 6), відповідь: 3

(слайд 7), відповідь: 3

Ну що ж, хлопці, перший тур підійшов до кінця, і настав час підвести підсумки: хто ніколи не помилявся?

(присуджується зірка)

Раунд 2

1 завдання.

Слайд 10 (купа гною)

— що зображено на фото? (купа гною)

— ми знаємо, що гній може бути:

НАПОВЕРНУТИ

СВІЖІ

гнилий

у вигляді ГУМУСУ

Картки на дошці.

Тепер визначте за описом, про який тип гною йде мова.

1. Цей гній дуже розмазаний. Побачити в ньому окремі соломинки практично неможливо. (Перегнилий)

2. Це свіжозібраний гній. Солома не змінила свого кольору, вона світла. (свіжий)

3. Світла, пухка, ґрунтоподібна маса темно-коричневого кольору. (гумус)

4. У цьому виді гною солома і стружка потемніли, стали темно-бурими (напівперепрілими).

Тепер розташуйте картки по порядку.

2 завдання.

Ми з вами знаємо, що органічні добрива збирають не на полях і луках, а на тваринницьких фермах.

Зараз я дам вам назви господарств і покажу вам тварин, як тільки ви побачите тварину зі свого господарства, підніміть руку і дайте повну відповідь за схемою:

З… отримати гній для…

(слайд 11-15 з домашніми тваринами)

3 завдання.

«закінчи речення»

(слайд 16 із незакінченими реченнями)

Діти читають речення по одному і закінчують

Підведемо підсумки 2 раунду.

Хлопці, які відповідають без помилок, отримують зірку.

ФІЗИЧНА ХВИЛИНА

3 тур.

1 завдання.

(слайд 19: видобуток торфу)

— перед вами фотографії видобутку органічного добрива, якого?

-А тепер ви повинні скласти зв’язну розповідь із цих фотографій.

1 фото: дерева і трави, які ростуть біля озер, гинуть, падають на дно і там гниють.

2 фото: з роками на дні озера накопичується багато гниючих рослин, а води стає все менше. Так утворюються торфовища.

3 фото: спочатку осушують болота для видобутку торфу.

4 фото: потім на машині вивозять торф.

5 фото: свіжий торф використовувати не можна, потрібно спочатку полежати і вивітрити.

2 завдання:

фото загадка

(слайд 20: компостна купа)

— що зображено на фото?

— ваше завдання побудувати компостну купу з предметів, які я вам покажу.

(показ слайдів 21-29 з елементами)

— якщо цей предмет можна скласти в купу, ти плескаєш, а якщо ні, то не плескаєш.

Чому не можна складати туфлі, цвяхи, окуляри в купу?

(оскільки вони не гниють і не забруднюють ґрунт)

Підведемо підсумки 3 раунду.

Хто набере найбільшу кількість зірочок, той і переможець!

Список використаної літератури

1. Ковальова Є. А. Сільськогосподарська робота : підручник для 5 кл. спеціальні (кор.) навчальні заклади VIII види / Є. А. Ковальова — М .: Освіта, 2007.

Використані матеріали та Інтернет-ресурси

1. Автор і джерело запозичених ілюстрацій не відомі.

2. http://sadogorod.ucoz.ru/

3. http://www.apimages.com/aptopix

4. http://www.equine-photo.net/

5. http://darca.gallery.ru/