Реферати

Конспект уроку «Про що говорить народна лялька» 5 клас


одинКонспект уроку «Про що говорить народна лялька» 5 клас001 ідея цікавого заняття з дітьми

Чупрова Валентина Максимівна, комунальний навчальний заклад ліцей No40, вчитель техніки, м. Петрозаводськ, Республіка Карелія.

Тема (орієнтація): технології (обслуговуюча праця), розділ «Художні ремесла»

дитячий вік:5 клас

Розташування: клас

Сьогодні дуже важливо знайомити дітей з витоками народної творчості, культури, розвивати їх інтелект і почуття, дати можливість дітям відчути себе спадкоємцями народних традицій. В останні роки велика увага приділяється вивченню та відродженню відмираючих видів народного декоративно-прикладного мистецтва. У зв’язку з цим особливий інтерес представляють ті види творчості, які тісно пов’язані з виготовленням ганчіркової ляльки. Навчити дітей робити народну ляльку – значить познайомити їх з ремеслом, яке здавна існує на території нашої країни і переживає сьогодні відродження. Урок «Про що говорить народна лялька» знайомить дітей з різноманіттям народних ляльок, що існували на території Росії та Карелії у 18-19 століттях. Теоретична частина уроку побудована в ігровій формі. Практична робота: майстер – класи учнів 7 класу – це виготовлення ганчіркових ляльок. Інструменти та пристосування дуже прості, технологія виготовлення проста, доступна дітям для 5 класу.

Цілі уроку:

Ознайомити з народною лялькою та технологією виготовлення в російських та карельських традиціях.

Завдання:

Освітні:

  • викликати інтерес до культури свого народу;

  • ознайомити з народним мистецтвом Карелії, традиційною народною лялькою;

  • розкрити роль народної ляльки в житті людей:

  • формувати вміння користуватися інформаційно-технологічною картою.

Розробка:

  • розвивати навички роботи з різними видами інформації та способами її подання;

  • сприяти розвитку мовлення учнів;

  • розвивати навички аналізу та узагальнення різноманітної інформації;

  • залучати учнів до активного пізнавального процесу;

  • розвивати пізнавальний інтерес до російської та карельської історії, культури, звичаїв;

  • розвивати в учнів інтерес до справді народних традицій декоративно-ужиткового мистецтва;

  • розвивати технічні навички виготовлення народних ляльок у російських та карельських традиціях.

Освітні:

  • виховувати почуття доброти та чуйності;

  • виховувати інтерес до рідного краю;

  • досягти духовного збагачення учнів у процесі творчої праці;

  • викликати бажання зробити ляльку самостійно.

Інтеграція:

  • географія, література, історія, образотворче мистецтво, музика, інформаційні технології.

Навчальне обладнання: проектор, комп’ютер, навчальні диски, колонки.

Методичне забезпечення уроку: підручник («Технологія» Симоненко В.Д. – 5 кл.), фільми: «Народні промисли Карелії», «Народні майстри Карелії», презентація «Про що говорить народна лялька?», книжка-розмальовка «Долі, ти, лялька! Де ти була, лялечко?», робочий зошит, інформаційно-технологічні карти технології виготовлення ляльок «Крупенічки», «Берестушки», «Закохані»

Метод навчання: розповідь, бесіда, практична робота

Інтеграція: ГКонспект уроку «Про що говорить народна лялька» 5 класгеографія, історії, літератури, мистецтво

Реквізити: береста, льон, шерсть, луб, клоччя, клаптик, зразки ляльки.

Рядок елемента: на дерев’яному столі — скатертину, на лаві — прядку, веретено, ганчір’яні ляльки в кошику

музичний серіал: диск: фольклорний колектив музею «Кіжі». Пісні російської півночі. 2004 рік

Короткий план уроку

Перед уроком вчителю необхідно перевірити правильність роботи мультимедійних засобів. За два тижні до уроку вчитель дає учням індивідуальні завдання – повідомлення на теми: «Роль ляльки в житті людини», «Чарівність народної ганчір’яної ляльки», «Народна лялька і свята». Урок розрахований на одну академічну годину в аудиторії, обладнаній мультимедійним проектором та звичайними столами для лекцій.

Під час занять

я. Організаційна частина

Оголошення теми уроку

постановка цілей

Ознайомлення з планом уроку.

II. Головна частина

1. Вступне слово.

Сьогодні у нас буде цікавий урок, пов’язаний з народними промислами Карелії та знайомство з традиційною народною лялькою.

Моїми помічниками на уроці будуть учениці ліцею No40, дівчата майстрині, які будуть проводити з вами майстер-класи. Запрошую всіх учасників взяти найактивнішу участь. Нехай наш сьогоднішній урок принесе вам частинку добра і радості. І лялька ручної роботи, нехай залишиться на пам’ять сьогодні.

Урок буде побудовано так. На першому етапі буде гра, потім будуть майстер-класи і будуть сюрпризи за хорошу, активну роботу на уроці.

2. Історична довідка. Перед початком уроку я хочу дати завдання 5 учням, які підготують повідомлення до гри.

Тепер поговоримо про народні промисли Карелії, про традиції, які продовжують розвиватися і сьогодні, а також про майстрів, які передають свій досвід і майстерність улюбленого ремесла.

Тепер уважно подивіться фільми, запам’ятайте їх зміст. (Вмикається музика і показується фільм з коментарями вчителя).

Ви подивилися фільм, дайте відповідь на запитання:

Які ремесла були жіночими, а які чоловічими?

Яких майстрів ви пам’ятаєте?

3. Сьогодні ми поговоримо про народну ляльку. Його значення в житті людини.

Вони були різні, по-своєму цікаві. У кожній хаті було багато ляльок. Їх дуже любили і захищали. Як ви думаєте, чому виникло таке ставлення до народної ляльки? Що в ній особливого? Давайте дізнаємося у самих ляльок. Що вони нам сьогодні скажуть? Гра «Про що говорить лялька?»

(Див. додаток №1)

Зараз ми послухаємо ваші повідомлення: — Що вам розповіли ляльки? Для повної відповіді скористайтеся асортиментом товарів і ляльками з нашої виставки ляльок.

Зробимо висновок. Що нам розповіли ляльки? Як зрозуміти, на які групи всі вони були поділені? Правильно. Це ритуальні, ляльки-обереги та ігрові.

Учитель підходить до дошки і магнітами прикріплює картки зі словами:

Ритуальні ляльки

Ляльки-обереги

грати в ляльки

3. А тепер перед переходом до практичної роботи подивіться презентацію «Про що говорить лялька?».

Ви переглянули презентацію. Дайте відповіді на запитання:

Чому народна лялька була безликою?

З чого виготовляли народні ляльки?

Як вони служили людині?

Подивіться уважно на ляльку і скажіть, з чого почати її виготовлення. Як пов’язані частини тіла і ляльки?

4. Фізичне виховання.

Ви трохи втомилися. Давай грати.

Показати пантоміму наступних ремесел:

— розпис по дереву;

— пиломатеріали;

— в’язання;

— кування (ковальство);

— вишивка.

п’ять. Практична робота. (Див. додаток № 2)

Розпочинаємо майстер-класи. Напевно, вам не терпиться якнайшвидше зробити ляльку своїми руками. Тепер потрібно зосередитися і уважно розглянути інформаційно-технологічну карту виготовлення ляльок. На столах у вас є зразки, необхідні матеріали та приладдя. Найголовніше — не поспішати і послідовно виконувати роботу. У цьому вам допоможуть наші майстри. Наприкінці роботи дайте відповіді на запитання. На вашому столі лежить конверт з картками — завданнями. (Див. додаток №3)

Що від вас вимагається?

старанність

Терпіння

А як ви думаєте? Що вас чекає?

Успіх

Радість творчості

6. Отже, наш урок закінчується. Подивіться, які чудові ляльки у вас вийшли. За гарну роботу наші майстрині підготували для вас свої сюрпризи – подарунки.

(Див. додаток № 4)

III. Заключна частина.

Діти, вам сподобався наш урок?

що вам сподобалось?

Що нового ви дізналися?

Якої навички ви сьогодні навчилися?

— Сьогодні на нашому уроці ви повторили та поповнили знання про народні промисли Карелії, народні свята та про те, що головним учасником були народні ляльки, які супроводжували людину все життя. З ними можна було грати, вони були оберегом, брали участь у святкових обрядах та гуляннях. Ви побачили чудові роботи вправних майстрів і самі показали свою майстерність. Ми з’ясували, що народні традиції не зникають, а продовжують розвиватися.

Тепер ви знаєте, як важливо любити традиції рідного краю та зберігати спадщину, яку ми успадкуємо від попередніх поколінь.

Оголошення оцінок учням за урок.

IV. Домашнє завдання

Проведіть невелике дослідження про свою сім’ю. Чи були у вашій родині народні ляльки? Якщо так, то які і як вони були виготовлені? Принесіть це до наступного класу і поговоріть про це.

В. Прибирання робочого місця

Література:

  1. Л. В. Трифонова. Декоративно-прикладне мистецтво Пудожжя та Заонежжя: зб. Музей Кіжі. Петрозаводськ, 2004.

  2. І. Н. Котова, А. С. Котова. Російська і обряди і традиції. Народна лялька. СПб, Паритет, 2003

Посилання:

  1. В. М. Чупрова, презентація «Про що говорить народна лялька?» 2008 рік http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,72206/Itemid,6/

  2. В. М. Чупров, буклети «Народна лялька». Заява №2 http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,72208/Itemid,6/

  3. В. М. Чупрова, гра «Що каже народна лялька». Заява No1 http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,72208/Itemid,6/

  4. В. М. Технологія виготовлення ганчіркової народної ляльки. Заява №2 http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,72208/Itemid,6/

п’ять

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *