Конспект уроку праці «Петля петля» 8 клас
Реферати

Конспект уроку праці «Петля петля» 8 клас


Тема уроку: «Петля-петля»

Викладач: Бусарєва Людмила Анатоліївна

Тема: технології (дівчата)

Оцінка: 8

Тип: комбінований

Ціль:

  • узагальнити отримані раніше теоретичні та практичні знання;

  • створити атмосферу доброзичливості та співпраці;

  • освоїти техніку в’язання ажурних візерунків;

  • розвивати бажання поглиблювати знання;

  • виховувати посидючість та акуратність;

  • надавати взаємодопомогу.

Методи: гра, пояснення з елементами бесіди, практична робота.

Обладнання: пряжа, спиці, ножиці, ажурна схема в’язання.

Під час занять

1. Організаційний момент.

2.Повторення пройденого матеріалу

1) Тести (сл.1-7)

2) Гра: «Збери букви», збери букви в слова, слова в речення і ти дізнаєшся, що потрібно враховувати при в’язанні:

(1. щаеткв, 2. ярпіж, 3. явтей, 4. ан, 5. скочеаут, 6. довгий)

3) Як позначаються петлі?

4) Напишіть викрійки: а) хусткової в’язці, б) панчішної вироби, в) шахової

4. Презентація нової теми

1) Відомості про петельне та ажурне в’язання.

Для отримання петельної петлі необхідно в лицьовому ряду справа

на спицю накидається робоча нитка, а в виворітному ряду в’яжеться

або виворітна петля, або лицьова петля, результат є

петля петля (виходять отвори). Розташування цих отворів в

в певному порядку виходить ажурний візерунок.

2) Вивчення схем ажурних візерунків (сл. 8-14)

5. Практична робота

1) Яких правил безпеки слід дотримуватися при в’язанні?

2) Як ми починаємо в’язати?

3) Приступаємо до вивчення візерунка і в’язання.

6. Закріплення.

1) Що таке капелюшкові петлі?

2) Що таке пряма накидна петля?

3) Що таке зворотна накидна петля?

4) Де використовуються ажурні візерунки?

5) Яку пряжу краще використовувати для ажурного в’язання?

6) Як позначається петля-петля?

7) Що таке ажурне в’язання?

6. Підсумок уроку.

1) Що нового ви дізналися?

2) Чи сподобалася вам нова тема?

3) Чи важко виконати ажурне в’язання?

4) Оцінювання.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *