Реферати

Конспект уроку на тему «Виготовлення тюльпана в техніці орігамі»


Тема: «Виготовлення тюльпана в техніці орігамі»

Розробка: Журук Ірина Михайлівна

Посада: вчитель технології

Місце роботи: комунальний бюджетний навчальний заклад

базова загальноосвітня школа № 17 м. Канська

Матеріал розрахований на вік 7-8 років

Мій урок проводиться в рамках системно-діяльнісного підходу. У моєму розумінні, системно-діяльнісний підхід на уроці є розвиток творчої активності учнів. Це коли дитина відчуває радість, задоволення від процесу і кінцевого результату своєї роботи, це виховання дитини, яка вміє ставити перед собою цілі, вирішувати поставлені завдання, це вивчення нового матеріалу за допомогою Інтернету.

Завдання:

1. навчити дитину планувати свою діяльність поетапно, вміння оцінювати свою роботу, застосовувати набуті на уроках знання та вміння в різних ситуаціях;

2. виховувати працелюбність дітей, уважність, почуття відповідальності;

3. виховувати повагу до праці, акуратність;

4. розвивати логічне мислення та творчі здібності дитини;

5. вчити працювати з ножицями, лінійками

Тема уроку: Виготовлення тюльпана в техніці орігамі

Ціль: познайомитися з технікою орігамі, зробити тюльпан.

Завдання:

  1. Ознайомтеся з технікою орігамі.

  2. Ознайомтеся та навчіться працювати з папером.

  3. Повторюйте техніку безпеки під час роботи з ножицями.

Форма уроку – фронтальна

Під час занять:

  1. Організаційно-мотиваційний момент

Ціль: Створити умови для того, щоб виникла необхідність включення учня в процес навчальної діяльності, а також мотивувати учнів до навчання

Принцип свобода

Методи стимулююча та мотивуюча навчання – методи емоційного стимулювання, аудіовізуальні методи

Вид діяльності — ігри

На своєму уроці я зацікавлюю дітей, створюю умови для виникнення потреби, для цього влаштовую виставки в кімнаті техніки дитяча робота, де хлопці дивляться на роботи старших дітей і цікавляться, у них виникає бажання, потреба щось робити.

.

Добрий день і добра година,

Дуже радий вас бачити!

Ми всі знаємо, що був дзвінок, почнемо наш урок!

Всім привіт. Сьогодні на уроці ми відвідаємо одне казкове місто, назву якого вам потрібно відгадати. Давайте приєднаємося до вас у цій подорожі. Для цього нам потрібно буде уважно слухати і запам’ятовувати. (Тихо звучить гарна весняна музика). У цьому місті живуть дуже незвичайні люди, у них свої правила, і ті, хто їх порушує, не зможуть подорожувати з нами далі. Тут ніхто не знає таких слів, як я не хочу, не можу, не можу. Ну, щоб ти погодився йти зі мною далі? Щоб потрапити в це місто, потрібно правильно відгадати загадку:

Загадка: очистити повітря Вони створюють комфорт На вікнах зелень Цвітуть цілий рік. Відповідь: квіти

На цьому етапі є:

— регулятивна УУД — вольова саморегуляція — тобто дитина вчиться стримувати свої емоції, слухати, що я говорю;

— особистісний УУД — формування значення — дитина починає думати, фантазувати.

  1. Постановка цілей. Для того, щоб діти змогли сформулювати мету, використовую загадки, відео, запитання.

Ціль: познайомитися з технікою орігамі, зробити тюльпан.

Принцип зворотній зв’язок

Методи організація та виконання навчальної діяльності та операцій — словесний метод, наочний метод, аудіовізуальний метод, практичний метод, метод ілюстрації, метод аналогії.

Вид діяльності — гра

Молодці хлопці, ми дійсно опинилися в місті квітів. Давайте ближче познайомимося з мешканцями цього квіткового міста. На екрані на картинці ми бачимо зображення різних квітів. Я буду вам загадувати загадки, а ви шукайте відповідь у малюнках

.

У місті квітів чудово, тут так спокійно і красиво. Хлопці, а вам сподобалося подорожувати містом квітів? А на згадку про нашу подорож ми також зробимо квітку. Загадка: Чудова квітка, як яскраве світло, пишна важлива, як сковорода, ніжний оксамит …… (тюльпан).

Правильно, ми зробимо тюльпан орігамі.

E:Remote Center DOPrograms and RegulationsProfessional Development FolderMoodle CoursesFlower.jpg

На цьому етапі я показую хлопцям зразок, тобто готовий тюльпан у вазі, мені цікаво. Сформовано:

— Комунікабельний УУД — зв’язок учня з учителем, ведеться постійний діалог з дітьми.

— когнітивний УУД — дитина дізнається щось нове для себе, вчиться використовувати матеріал, шукати відповіді

— нормативна УУД — дитина вчиться ставити мету і здійснювати дії для її досягнення

  1. Вивчення нового матеріалу

Ціль: Ознайомтеся з новим матеріалом. Учні повинні поставити перед собою мету, а потім обміркувати кожен крок, який необхідний для досягнення мети.

Принцип діяльність

Методи стимулююча та мотивуюча навчання – аудіовізуальні методи, метод кінопоказу

Вид діяльності — творчий

Для того щоб нам зробити тюльпан, спочатку потрібно познайомитися з технікою орігамі, з історією його появи.

Історія орігамі

Орігамі це мистецтво складання паперу. Орігамі це як фокус — зі звичайного папірця за кілька хвилин народжується чудова фігурка!

Папір орігамі виник у Китаї, але саме майстри орігамі Японії придумали перші способи складання з нього дивовижно красивих фігурок. Слово орігамі складається з двох простих символів: ori, що означає «папір» і gami, що означає «складання».

ВИДИ ОРИГАМІ:

  1. класичне орігамі

2087 фото1084pic

  1. Орігамі для дітей

.

коробкаКонспект уроку на тему «Виготовлення тюльпана в техніці орігамі»

  1. Модульне орігамі:

E:Distance Center DOПрограми та положенняПапка професійного розвиткуКурси MoodleЛебідь 1.jpgE:Remote Center DOPrograms and RegulationsFurther Education FolderMoodle CoursesModular.jpg

  1. Мистецтво Кусудами

E:Distance Center DOPrograms and RegulationsFolder FolderMoodle CoursesKusudama.jpgE:Remote Center DOPrograms and RegulationsProfessional Development FolderMoodle CoursesKusudama2.jpg

  1. Звичайне орігамі

E:Remote Center DOPrograms and RegulationsProfessional Development FolderMoodle CoursesRegular.jpgE:Remote Center DOPrograms and RegulationsProfessional Development FolderMoodle CoursesRegular 1.jpg

  1. Розгортання

E:Remote Center DOPrograms and RegulationsProfessional Development FolderMoodle CoursesSweep.jpg

  1. Вологе складання

E:Remote Center DOPrograms and RegulationsProfessional Development FolderMoodle Courseswet.jpgE:Remote Center DOPrograms and RegulationsFalder Education FolderMoodle coursesmokroke 1.jpg

Для того щоб правильно зробити тюльпан, давайте подивимося з вами відео. Будьте уважні та пам’ятайте. (перегляньте відео, в якому пояснюється, як зробити тюльпан).

На цьому етапі є:

— персональний УУД — формування значення — учень відповідає на питання навіщо мені це потрібно? Як я можу це зробити?

— нормативний UUD — прогнозування, планування — дитина вчиться ставити проміжні цілі, наприклад, щоб зробити тюльпан в цій техніці, нам потрібно вивчити історію, види орігамі і техніку виконання

— Когнітивний УУД — уміння структурувати набуті знання (отримавши матеріал, дитина вчиться будувати послідовність виконання), Відкриття нових знань — отримує нові знання, навчається під час перегляду відео, вчиться сприймати інформацію

  1. Практична частина

Ціль: повторити ТБ при роботі з ножицями. Виготовлення тюльпана орігамі

Принцип діяльності, творчості, варіативності

Методи стимулююча та мотивуюча навчання – методи емоційного стимулювання, аудіовізуальні методи, візуалізація

Вид діяльності — практичний

Зараз ми повторимо правила техніки безпеки при роботі з ножицями. Продовжуйте пропозицію

  1. Ножиці повинні лежати … .. із закритими кінцями.

  2. Необхідно перенести ножиці ……… кільця вперед.

  3. Ножиці — не іграшка.

  4. Тримайте ножиці………….. краще в футлярі

Первинне кріплення

Хлопці, ми подивилися відео, де детально розповіли, як зробити тюльпан. Давайте повторимо послідовність виконання або кроки:

  1. Робимо заготовки для головки тюльпана і стебла

  2. Складання тюльпана

  3. Складаємо ніжку

  4. З’єднання тюльпана зі стеблом

Ті, хто уважно слухав і запам’ятав, можуть приступати до роботи, а ті, хто щось забув, можуть скористатися підказкою. На екрані можна побачити картинку, як правильно скласти тюльпан.

E:17 шкільні документи6 самоосвітаtulpan1.png E:17 шкільних документів6 самоосвіта�1828a3d1b2fe300581232636b6cbb3c.gif

На цьому етапі дитина самостійно вчиться виконувати завдання, використовуючи набуті знання. Сформовано:

— нормативний UUD — Пізнавальна ініціатива, планування, ставте проміжні цілі, тобто спочатку зробіть головку квітки, потім стеблинку, а потім підключіть, самоконтроль і перевірка, робота за шаблоном (за картинкою), контроль, логічне складання цілого з частин, тобто з’єднуємо всі фрагменти і отримуємо картинку

когнітивний UUD — використання раніше набутих знань (відео), контроль та оцінка процесу та результатів діяльності (контролюю себе на кожному етапі)

— комунікативний УУД — досягнення згоди, використання паперу, ножиць

п’ять. Відображення

Ціль: З’ясуйте, що було складно на уроці. Дізнайтеся, на якому етапі виникли труднощі. Що було найцікавішим? Чого навчилася кожна дитина? Важливо, щоб кожна дитина вміла радіти своєму успіху.

Вид діяльності — рефлексивний

Сьогодні ви всі чудові, Ви чудово попрацювали, і кожен отримав тюльпан.

Скажіть, будь ласка, куди ми сьогодні подорожували? Які квіти ви запам’ятали? Що нового ви дізналися сьогодні на уроці? Що було найцікавішим на уроці? Що у вас спрацювало відразу, а що ні? Давайте зараз кожен прибере своє робоче місце, а ми подивимося відео «Найкрасивіші квіти». (якщо залишився час)

На цій стадії:

— нормативний УУД — оцінювання – виділення та виявлення учнями того, що вже вивчено, а що ще потрібно навчитися.

— Особистий UUD — самооцінка

— когнітивний УУД — виконання послідовності дій за алгоритмом, вміння виконувати завдання поетапно, оцінка ефективності

Література

  1. http://tulaschool65.ru/klassnym-rukovoditelyam/sistemno-deyatelnostnyj-podxod.html

  2. Урок системного діяльнісного підходу

  3. http://detkam.e-papa.ru/zagadki/41/

  4. http://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-cvety/

  5. http://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2013/08/23/sistemno-deyatelnostnyy-podkhod-na-urokakh-technologii

  6. http://stranaorigami.ru/istoriya-vozniknoveniya-i-razvitiya-origami

Обладнання: ноутбук, проектор, екран, музичний диск, папір, ножиці, олівець, лінійка

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *