Реферати

Конспект уроку на тему «Корекція вищих процесів мислення шляхом навчання роботи з бісером»


Дєєва О.І

вихователь

МДОУ No460, м. Челябінськ

Корекція вищих процесів мислення через навчання роботі з бісером. Формування естетичних стандартів та художнього смаку.

Зараз в Росії, після тривалої перерви, робота з бісером знову надзвичайно популярна. І це не тільки молодіжні дрібнички. Багато майстринь створюють з бісеру дива – чудові картини, розкішні прикраси, елегантні побутові дрібниці. Напевно, ми втомилися від усього того, що нас оточують машинно-зроблені речі, хочеться чогось особливого, рукотворного, що зберігає частинку душі майстра.

У роботі логопедичних груп і груп з дітьми із затримкою психічного розвитку велика увага приділяється розвитку пам’яті, уваги, сприйняття, здатності сприймати і виконувати словесні інструкції, орієнтації. Особлива увага приділяється сенсорному сприйняттю та розвитку дрібної моторики.

Сам захоплюючись роботою з бісером, одного разу вирішив навчити цьому дітей і, на невелике здивування, зрозумів, що, незважаючи на складність роботи з таким чудовим матеріалом, зрозумілим кожному, діти з великим задоволенням сиділи поруч зі мною і повільно, але впевнено створювали свої перші маленькі «шедеври». «.

За кілька років роботи з бісером я зупинилася на найпростіших, легко засвоюваних дітьми техніках нитки і плетіння: «петля», «кільце», «хрестик», «скручування», «паралельна нитка». Починаючи роботу з бісером, я навіть не підозрювала, наскільки ефективний цей метод корекції розумової діяльності.

Перш за все, я домагалася цілей, які ставила вчитель у корекційних групах, адже робота з бісером вимагає значного терпіння, посидючості, уваги. Необхідно не тільки набрати потрібну кількість бісеру, але і дотримуватися кольоро-ритмічний малюнок, щоб отримати правильний малюнок. І це ще не все: потрібно правильно провести або голку, або кінчик дроту в потрібному місці, через певну намистину, щоб плетіння було ажурним, вигадливим, симетричним. Терміни, підрахунок, інструкції та виконання операції повторюються багато разів. А крім цього, згадаймо про розвиток дрібної моторики, а також про певне вольове зусилля, прикладене дитиною протягом досить тривалого періоду часу.

Коли дитина тільки починає братися за справу, його очі розширюються при вигляді різнокольорового блискучого розсипу бісеру. У своїй роботі хоче використовувати і те, і те, всі наявні кольори, відтінки, різновиди. Однак при такому підході він швидше отримає «вінегрет» з різнокольорових зерен, ніж елегантний виріб. І тут моє завдання – показати дитині, як за простими технологіями можна зробити красиву річ, яка не тільки сподобається мамі, а й викликає захоплення у незнайомих людей.

Всім добре відомі особливості дітей з розумовою відсталістю. Перш за все, це дефіцит уваги, погана пам’ять, невміння сприймати інструкції та виконувати їх, погано розвинена моторика. Корекція цих процесів вимагає значних зусиль, як з боку вчителя, так і з боку дитини. Складність полягає в необхідності багаторазового повторення пройденого матеріалу, дублювання набутих навичок. Робота з бісером дозволяє зробити це як би сама собою. Спочатку я просто даю розсип різного бісеру, нитки і нехай діти підбирають бісер для мами за «бажанням душі». Діти мають початковий інтерес і бажання продовжувати працювати. Наступний крок – розповісти про тип виробу (квітка з бісеру), познайомитися з двома видами бісеру (круглий – рубаний), показати техніку плетіння «петлею» та кінцевий результат. Далі дитина вибирає два кольори бісеру і починає виконувати роботу під моїм наглядом.

Орієнтовний перспективний план роботи з бісером

за два роки навчання

(теми, техніка ткацтва, матеріал, цілі)

Перший рік навчання.

Тема роботи

Об’єктивний

Вересень

«Збери намистинки для мами» — розсип бісеру, бісеру, гумових ниток.

Мета: вивчення здібностей дітей, розрізнення кольорів, рахунку, моторики, виконання

жовтень

«Осінній квітка» — круглі намистини двох кольорів, нарізаний зелений, 1 намистина, дріт.

Мета: розрізняти два види бісеру, виконувати покрокові інструкції, оволодіти технікою «петля», вправляти в рахунку в межах 5.

Листопад

«Чарівне дерево» — нарізаний і круглий бісер, дріт, волосінь, голка, половина пластикового контейнера «яйце»

Мета: чергувати види бісеру в певній послідовності, закріплювати рахунок в межах 5, оволодіти технікою «скручування», вправа в нанизуванні бісеру на волосінь за допомогою голки.

Грудень

Брелок для телефону «Сніжинка» — круглі намистини двох кольорів, стеклярус, дріт, декоративне мереживо.

Мета: розрізняти та називати намистини та скляні намистини, закріплювати техніку «петля», оволодіти технікою «кільце», вправляти в рахунку в межах 6, орієнтуванні від заданої точки (вузла).

січень лютий

Святкове намисто на 8 березня — круглі намистини, «рис», бісер двох кольорів і двох розмірів, декоративний дріт, волосінь, голка.

Мета: закріпити техніку «кільце», чергувати круглі намистини і «рис», орієнтування з заданої точки, нанизування бісеру на волосінь за допомогою голки, чергування бісеру різного розміру та кольору, вправа підрахунок в межах 8.

березень, квітень

«Писанка» — бісер «рис», круглі намистини, волосінь, голка, пластикова ємність «яйце».

Мета: оволодіння технікою «хрестик», чергування «рису» та бісеру, орієнтування із заданої точки, увага (заправити нитку в голку, не пропускаючи «хрестики» попереднього ряду).

Може

«Метелик» – скляний бісер, бісер різного розміру та кольору, дріт.

Мета: закріплення техніки «петля», орієнтування з заданої точки (скляні кульки), підрахунок в межах 10, оволодіння технікою «паралельне опускання».

Другий рік навчання.

Тема роботи

Об’єктивний

Вересень

«Браслет для мами» — вільні намистини, волосінь, голка, бісер.

Мета: запам’ятати техніку «хрест», рахувати до 10, розвивати увагу.

жовтень

«Квітка» — бісер трьох кольорів, дві намистини, дріт, зелена муліне.

Мета: запам’ятати техніку «петля», «паралельне плетіння», підрахунок до 10; виконання покрокових інструкцій; орієнтація з заданої точки; освоєння «намотування» дротяної «стебла» нитками муліне.

Листопад

«Чарівний букет» — нарізаний бісер, круглі намистини двох кольорів, дріт, половина пластикової ємності.

Мета: запам’ятати техніку «скручування», закріпити техніку «петля», чергування нарізаного і круглого бісеру, дотримання інструкції, орієнтування, навчання рахунку в парах (двійках).

Грудень

Новорічне намисто «Сніжинка» — круглі намистини, «рисові» намистини, круглі намистини, волосінь, голка, декоративний дріт.

Мета: запам’ятати техніку «кільце», закріпити техніку «петля», чергування бісеру, бісеру в певному порядку, орієнтування, підрахунок в межах 8, нанизування бісеру на волосінь довжиною, що відповідає вимірюванню.

січня

Брелок для телефону «Ялинка» — зелений бісер, декоративний дріт.

Мета: закріпити техніку «паралельного плетіння», закріпити рахунок в межах 10, дотримуватися заданої послідовності чергування різних відтінків зеленого.

лютий березень

Святкове намисто «Метелик» — скляний бісер двох кольорів, круглий бісер двох кольорів і розмірів, дріт, волосінь, голка.

Мета: закріпити техніку «петля», «хрестик», «паралельне опускання», чергування скляних намистин і бісеру, орієнтування, виконання покрокових інструкцій, підрахунок до 20, увага, пам’ять.

квітень

Писанка — круглі намистини двох кольорів і розмірів, скляний бісер, круглий бісер, волосінь, голка, дріт.

Мета: навчитися плести ажурну сітку в техніці «хрестик», закріпити техніку «петля», орієнтування, увагу, чергування бісеру та бісеру, бісеру та скляного бісеру.

Може

Ланцюжок з кульками — вільні круглі намистини, дві намистини з великим отвором, волосінь, голка.

Мета: навчання техніці плетіння бісеру з бісеру, нанизування бісеру на волосінь заданої довжини (робота з міркою).

Безперечно, крім корекційної роботи у дітей розвивається естетичне, художнє сприйняття, смак. Крім того, кожен напевно погодиться, що дитині набагато приємніше брати додому такий сувенір, ніж вироби з паперу або картону. Діти, виконавши наступну роботу, запитують мене: «Що ми ще будемо робити?» і з нетерпінням чекають народження своїх нових виробів з бісеру.

БІБЛІОГРАФІЯ

«АСТ – Преса – книга» 2003

«Ексмо» 2003р

під загальною редакцією Т. Г. Неретіна

ТОВ «Балас» 2004р

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *