Формування графомоторної навички
Химия

Формування графомоторної навички


Формування графомоторної навички:

Графомоторні навички включають:

1.Дрібна мускулатура пальців

— Вправи на розвиток сили пальців та швидкості їх рухів.

2.Зоровий аналіз та синтез

— Вправи визначення правих і лівих частин тіла.

— Завдання на орієнтування у просторі по відношенню до предметів.

— Завдання з умовами щодо вибору потрібних напрямків.

3.Малювання

1. – Заняття зі штрихування по контуру, обведення.

2. — Змальовування геометричних фігур.

3. – Завдання на замальовку деталей, предметів, з натури:

4. — Домальовування незакінчених малюнків;

5. – Домальовування малюнків із відсутніми деталями (даються закінчені зображення, але з відсутніми деталями);

6. – Вправи у домальовуванні, створенні власної картини за умови реальності сюжету та деталей.

7. – Завдання на відтворення фігур та їх поєднань з пам’яті.

4. Графічна символіка

— Завдання на розвиток умінь малювати візерунки, а також символізацію предметів (зображення їх за допомогою символів).

Приклади практичного матеріалу

з розвитку графомоторних функцій:

Обведення:

Починаємо з найпростішого завдання. Потрібно поставити олівець у крапку та вести по черзі кожну лінію, не відриваючи олівця. Можна виконати аналогічну вправу з вертикальними лініями.

clip_image002

Тепер також, не відриваючи олівця, слід провести хвилясті лінії. Також потрібно опрацювати лінії з більшою амплітудою коливання.

clip_image004

Вимальовування подібних фігур вчить дитину доброму володінню олівцем. Після цього завдання потрібно виконати обведення ще одного візерунка — «вісімок», розташованих не тільки традиційно вертикально, але і «на боці».

clip_image006

Навичка вимальовування спіралі дуже корисна. Великим плюсом є те, що вправа передбачає рух у різних напрямках – спочатку за годинниковою стрілкою, потім проти.

clip_image008

Більш складне і одночасно цікаве завдання, що тренують вміння дитини перемикатися з плавних хвилястих ліній до зигзагоподібних.

clip_image010

Ломанные лінії включаються пізніше, оскільки виконання більш важкий процес, для дитини.

clip_image012

Щоб зацікавити дитини, включаємо обведення певних образів ( об’єктів ), легко відомих дитиною. Починаючи з простих малюнків, переходимо до складніших.

clip_image014 clip_image016

Не забуваємо про обведення по клітинах, слідуємо тому самому правилу: спочатку плавні лінії, потім прямі.

clip_image018 clip_image020

Штрихівка:

Як правильно виконувати штрихування?
Необхідно засвоїти деякі правила:

— Штрихувати потрібно в зазначеному стрілкою напрямку
— проводити лінію слід строго певної форми
— лінії мають бути паралельні одна одній
— відстань між лініями має бути однаковою
— Не можна виходити за контур зображення

clip_image022

Вид штрихування може бути найрізноманітнішим:

clip_image024

Малюнки для штрихування повинні бути різними — складніші, але досить великі, і простіше, але дрібні, що ускладнює виконання завдання.

clip_image026

clip_image028

Освоївши початкові навички штрихування, важливо приділити увагу як правильному нахилу, а й відстані між лініями – воно має бути однаковим.

Домальовування:

1. Дорісуй половинку:

clip_image030 clip_image032

2. Дорисуй за клітинками:

clip_image034

3. Домалюй за зразком:

clip_image036

4. Дорисуй частини, що бракують:

clip_image038 clip_image040

Копіювання:

1. Копіювання за точками:

clip_image042

2. Копіювання за клітинами:

clip_image044

3. Копіювання малюнка:

clip_image045

Малюнок (самостійний).

Зазвичай самостійного малюнка вибирається певна тематика, з урахуванням віку дитини. ( геометричні фігури, овочі, фрукти, іграшки, тварини, посуд, і т. д.)

Дитині дається завдання намалюй.

Однак, так само ми можемо дати дитині можливість самому вибрати тему малювання.

clip_image047

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *