Ділові комунікації
Химия

Ділові комунікації


Новосибірський державний аграрний університет

Інститут заочної освіти та підвищення кваліфікації

Кафедра Бухгалтерський облік, аналіз та аудит___________________________

Реферат

з дисципліни: «Ділові комунікації» _____________

Тема: Розвиток творчих здібностей та креативності у дорослих.

Творчі методи (Тема 15)_____________________________________________

Виконала: студентка 1 курсу

_________ групи

Ракова Є.І.____________________

(Прізвище, ініціали)

шифр db17014_______

Перевірив:

Новосибірськ 2016

Зміст

Вступ………………………………………………………………3

Творче мислення ……………………………………………….4

Психологічний настрій на творчу роботу…………………..5

Вправи для тренування та розвитку творчого мислення…7

Приклад життя…………………………………………………….10

Заключение…………………………………………………………..11

Бібліографічний список…………………………………………12

Вступ

Сучасні методи організації, управління та менеджменту вимагають постійного вдосконалення та адаптації до нових ринкових умов та змінної соціально-економічної реальності. Важливу роль у цьому відіграє творчість, яка сьогодні стала не лише обов’язковою умовою розвитку, а й виживання. Вирішальним чинником успішності будь-якої компанії вважається саме талант, а насичення кожної стадії життєвого циклу організації творчими елементами суттєво збільшує їхню ефективність. У зв’язку з цим механізми творчого спілкування, сформовані в ефективні прийоми та технології, сьогодні набувають особливого інтересу.

Творче мислення

Нестандартне мислення багато в чому затребуване у сфері інформації. Розвиток креативного мислення у дорослих стане в нагоді в таких професіях, як:

· Професії у сфері реклами та менеджменту;

· Професії психолога (ведення психоаналізу);

· Професії дизайнера, художника;

· Професії письменника;

· В інших творчих професіях.

Людям часом здається, що ті, хто досяг успіху у творчих професіях, прийшли з іншого світу. Звідки беруться їхні геніальні ідеї? Нічого незвичайного в цьому немає, вони бачать ту ж реальність, що й інші, але при цьому вони її бачать зовсім по-іншому.

Вони не підлаштовуються під реальність, а намагаються підлаштувати саму реальність під свої ідеї. Для дорослої людини складно побачити у звичайній речі щось незвичайне, коли маленька дитина у тіні від гілки може побачити силует птаха. Це відбувається тому, що у дитинстві кожен бачить світ без обмежень, йому дано весь творчий потенціал, щоб пізнати світ. Але з дорослішанням він втрачає цю здатність. У школі нас навчають принципів загальної логіки.

То як же розвинути наше втрачене з роками творче мислення?

Психологічний настрій на творчу роботу

Насамперед нагадаємо, що творче мислення пов’язане з правою півкулею мозку. Там, де беруть початок наші емоції, інтуїція. У дитинстві у дитини спочатку більш розвинена права півкуля, а у більшості дорослих людей – ліва, логічно-абстрактна. Як розвинути креативне мислення у дорослих?

Перше, що потрібно вироблення геніальних думок – це психологічний настрій.

Звична сіра обстановка притупляє сприйняття та викликає похмурий настрій. Щоб воно було завжди добрим, почніть бачити світ так, ніби ви бачите все вперше. Подумайте про те, що ви — інопланетянин і ніколи раніше не бували в цьому місті, на цій планеті. Повісьте яскраву картину в тому місці, де ви працюєте над ідеями. Вона допоможе вам зосередитися та стимулювати своє сприйняття та мислити більш позитивно.

Один мудрець сказав: «Щасливий жебрак спить на порозі нещасного багатія». При цьому багато хто намагається зрозуміти, у чому сенс життя? Можна сказати, що будь-яке творче заняття, яке дає вам відчуття самозадоволення, може стати вашим змістом. Фізіологічно відчуття щастя пов’язане з хімічною реакцією мозку та виділенням ендорфінів. Цей нейрогормон бере участь у формуванні позитивного сприйняття та підкріпленні успіху. Будь-яке заняття, навіть домашнє прибирання, наприклад, може принести задоволення, якщо при цьому ми відчуваєте позитивні емоції.

Доросла людина схильна ставити собі різні уявні обмеження. Думка про те, що ви не зможете вирішити складне завдання, за яке ви взялися вперше, веде до негативної установки і свідомо прирікає вас на невдачу.

Потрібно пам’ятати, що у світі все можливе і він необмежений, а обмеженим може бути тільки ваше сприйняття. Якоюсь мірою геніальна ідея вимагатиме від вас зречення всього відомого, від інтелектуальних заборон. Якщо все ж таки завдання вирішити не вдалося, не слід використовувати невдалий досвід як генералізацію думки «я ніколи не зможу цього зробити».

Постарайтеся працювати над своїми ідеями в тому самому місці. Відбувається зв’язування відчуттів, емоцій із певною обстановкою, яка налаштовує на продуктивну розумову роботу. Надалі ця обстановка і навіть певний час доби стимулюватиме ваш творчий процес без жодних зусиль.

Вправи для тренування та розвитку творчого мислення

Щоб розум почав працювати творчо, потрібно його привчити працювати у різних напрямках. Вам допоможуть наступні вправи щодо розвитку креативного мислення.

Вправа «Знайти інше застосування предмета». Візьміть, наприклад, простий предмет табуретку і спробуйте вигадати що ще з нею зробити. Можна її перевернути та використовувати як підставку для ялинки. Можна використовувати її гладку поверхню як стол. Можна такий метод застосувати і слова. Візьміть будь-яке слово та придумайте з ним нестандартну фразу чи метафору. Подайте сенс образно, потім згорніть і замініть символом. Намагайтеся знайти цей символ в обрисах якогось предмета.

Вправа «Оповідання з обмеженої кількості слів». Чим більше ви обмежуєте собі реальний простір, тим більше стимулюється вироблення різноманітних думок, як можна застосувати ці слова (як у критичній ситуації, коли підключається ресурси підсвідомості). Не бійтеся висловлювати думки з фантастичними ідеями, не слід обмежувати себе реальними сенсами.

Це вправи, які допоможуть вам розвинути креативність.

Вправа «Поєднуючи непоєднуване». Спробуйте асоціювати словосполучення слова з протилежним змістом. Наприклад, гаряча крига, тверда вата, темний день. Така гра в асоціації сприяє перебудові розуму на інший лад.

Вправа «Слова навпаки». По дорозі на роботу, на навчання, бачачи назви магазинів та кафе, спробуйте прочитати ці та інші назви навпаки. Наприклад, аптека — «акетпа». Потім намагайтеся, таким чином, читати не лише назви, а й словосполучення та фрази.

Вправа «Спочатку розв’язка». Ще одна чудова вправа сприяє перебудові на нестандартний лад. Спробуйте почати читати книжку не спочатку, а з середини чи кінця. Таким чином першою за змістом буде розв’язка, а остання передмова.

Вивчення іноземних мов. Найкращою гімнастикою для розуму є вивчення іноземної мови. Якщо ви вже знаєте якусь іноземну мову, то візьміть вивчати другу. Намагайтеся, щоб мови не мали подібної структури (наприклад, німецької, китайської). Вивчаючи чужу мову, ви поступово бачитимете структури рідної мови. Це дозволить вам сприймати події та предмети багатогранніше, з позиції сприйняття іншої мови. Така ерудиція щодо «визначень та його зв’язків» досить сильно сприяє розвитку нестандартного мислення.

Вправа «Перефразуй це». При обмірковуванні певного завдання чи ідеї намагайтеся думки про неї висловити опосередковано, з допомогою вільних асоціацій. Спробуйте перефразувати свої думки, переказати іншими словами.

Заведіть собі блокнот, в який записуватимете всі несподівані ідеї, що прийшли в голову. Намагайтеся зберегти кожну ідею, навіть якщо вона здавалося б зовсім дурною.

Розширюйте свій світогляд. Якщо ви дізналися у розмові чи з книги якесь незнайоме слово, не лінуйтеся подивитися значення слова у словнику. Якщо це слово взято з історичного контексту, дізнайтеся, що воно означало в ті часи, і з часом пов’язано, які події сприяли його виникненню. Вивчіть, наприклад, такі слова та фрази, як «примус», «червоний жовтень».

Приклад із життя

Обов’язковою умовою для цієї роботи було навести приклад на тему з життя, можливо, анекдот, або жарт. Якщо говорити про креативність, то тримайте це:

clip_image002

Якщо говорити про реальний приклад з життя безпосередньо про розвиток творчих здібностей, то можу сказати ось що: моя подруга виходила заміж. У неї виникла ідея оформити це свято по-особливому. Так як грошей на хорошого дизайнера не було, вона вирішила залучити мене спочатку для створення ідей, а потім для втілення їх у життя. Ми витратили купу часу на пошуки усіляких рішень, як прикрасити приміщення та столи для гостей гармонійно, і витративши при цьому мінімум коштів, внаслідок чого наше оформлення було готове потягатися з роботами відомих дизайнерів! Це говорить про те, що при необхідності творчі здібності можна розбудити у будь-якої людини.

Висновок

Творчість чекає на людину завжди і скрізь, це невід’ємна частина нормального способу життя. Це віддушина будь-якої людини. Неможливо займатися життям лише роботою, потрібно заряджатися енергією від творчості. Якщо людина нічого очікувати займатися чимось творчим, він скоро «скінчиться», його постійними супутниками стануть вічна втома, млявість і поганий настрій. Творчість – це хвилина, яку ти відійдеш від життєвої дійсності, хвилинка пізнання себе. Без творчості людство – це юрба термінаторів, які просто роблять свою роботу.

бібліографічний список

1. Стар Джулі Коучинг. Повний посібник з методів, принципів та навичок персонального коучингу.

2. Антилогова Л.М. Психологічні механізми розвитку моральної свідомості / Л.М. Антилогова: дис. … д-ра наук: 19. 00.01. — Новосибірськ, 1999. — 434 с.

3. Болтаєва М.Л. Ділова гра у навчанні/М.Л. Болтаєва / / Молодий учений. — 2012. — № 2. — С. 252-254.

4. Зимова І.А. Педагогічна психологія. — М.: МПСІ; Воронеж: МОДЕК, 2010. — 448 с.

5. Карпова Л.Г. Інтерактивні методи навчання у контексті розвитку творчих здібностей / за ред. А.Е. Єрємєєва // Наука і суспільство: проблеми сучасних досліджень: зб. наук. статей. – Київ: НОУ ВПО «Ом-ГА», 2014.

6. Ліфшиц О.Л. Ділові ігри в управлінні/О.Л. Ліфшиць. — Л.: Лен-видав, 1989. — 172 с.

7. 8. Технологія формування соціальних навичок/За заг. ред. С.В. Березіна, К.С. Лисецького. — 2-ге вид., Випр. та дод. — Самара: Універс-груп, 2005. — 224

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *