«Аплікація «Ялинка» паперова мозаїка»
Реферати

«Аплікація «Ялинка» паперова мозаїка»


Тема уроку: Аплікація «Ялинка» паперова мозаїка.

Члени: Учні 4 класу (діти з середньою та важкою психічною хворобою

Виконавець: Вчитель дефектолог я К. К. Перевалова Н.В

підкладкові листи, клей, шаблони ялинки,

Ілюстрації «Новорічні свята», «Ялинка в школі»

Посібник для вчителів Москва «Просвіта» 1988

допоміжна школа «Збірник (методичні вказівки) Москва 1987р

Т.А.Ніколкіна, Т.С.Гулуєва, Г.П.Попова Видавництво «Учитель» Волгоград 2007р.

5. «Технологія розумних рук» Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова Видавництво «Навч.

Тип уроку: Урок оволодіння знаннями та вміннями

Корекційно-розвиваюча:

Розвиток розумових операцій, зв’язного мовлення через практичне завдання

Розвиток загальної та дрібної моторики дітей за допомогою вправ для пальців рук і фізкультури

Розвиток мультисенсорного сприйняття учнів шляхом використання інтерактивних технологій

1. розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу

«верх», «нижній», «правий і лівий кути», «середина».

2. активізувати словниковий запас учнів

3. розвивати навички зв’язного усного мовлення

4. Формувати вміння відповідати на запитання вчителя

Розвивати зорове та слухове сприйняття матеріалу

Розвиток розумових здібностей в учнів, активізація словникового запасу

Розвиток загальної та дрібної моторики

Розвиток мультисенсорного сприйняття у кожної дитини

1. Організація

теперішній момент

2. Розміщення теми уроку

3. Організація робочого місця

4. Повторення пізнавальної інформації

Фізкультхвилинка

5. Орієнтування в завданні

6. Планування продукції

7. Виконання продукту

8. Усний звіт

9. Оцінка якості готової продукції

10. Підведення підсумків

До якого уроку ти готовий?

Яка зараз пора року? Як ти дізнався?

Яке найулюбленіше свято для дітей і дорослих?

— Подивіться на картинку: що ви бачите? Ім’я.

-Що ми будемо робити сьогодні? Вгадай

— Подивіться мультфільм і точно відповідайте.

ТСО: перегляд фрагмента мультфільму «У лісі народилася ялинка»

Тема уроку: Аплікація ялинка

Назвіть, що ви приготували до уроку

Правила:

  • Інструменти праворуч, їх беруть у праву руку.

  • Матеріали зліва — їх зручніше брати лівою рукою

  • Підкладний аркуш перед учнем

Якою рукою ви берете олівець?

Роздача ялинкових шаблонів

1. Техніка безпеки — IOT No20,

санітарно-гігієнічні правила роботи

з клеєм

2. Властивості паперу — серветки: м’яка,

вбирає вологу (використання в їдальні

після миття рук), зморшки. Сумнів на два

руками вийшов «сніговий» куля

3. Орієнтація аркуша вправи

папір. Покладіть «сніжний» кульку

верхній правий кут, потім лівий

дно тощо.

Рухлива гра «Кинь у кошик»

Колективний аналіз проби.

— Подивіться на зразок. З якого паперу зроблена робота? Як ви дістали папірці? Як ви прикріпили його до аркуша паперу?

Де ви розмістили шаблон ялинки?

Що було використано?

Повідомлення інструкції та відображення послідовного виконання операції, з використанням предметно-операційного плану — розвісити картки на дошці в лінійному порядку. фронтальний дисплей

Виконання аплікації-мозаїки:

1. рвати розкладені на

цвітіння

2. покласти на середину аркуша паперу

Ялинка шаблон, з простим

олівцем обведено контур

3. нанесений клей

5. наклеєні шматочки кольорового паперу

Зверніть увагу на предметно-оперативний план.

Наприкінці роботи відокремте запитання про те, що робили учні на уроці, від чого?

Як ви почали? Що було використано?

тощо

Обговорення якості роботи.

Порівняння із зразком.

Порівняння з роботами тов

Оцінювання в учнівському щоденнику

Прибирання робочого місця.

Миття рук з милом

– Закінчився урок ручної праці.

Все працювало добре.

Молодці!

– Ми підготувалися до уроку ручної праці. Надворі сніг, холодно. Новий рік

— Я бачу дітей

Ялинка, ялинкові прикраси, Дід Мороз, Снігуронька

Переглянути

Учні називають матеріали та інструменти

Покажіть праву руку, ліву руку.

Учні називають правила безпечної роботи з клеєм

зім’ятий папір

Виконуйте дії за вказівкою вчителя

Учні кидають «сніжні» кульки в кошик

Учні відповідають:

— з кольорового паперу, ялинка із зеленого, іграшки з різного; папір розірвали на шматки; середній

Клей

Учні слухають і дивляться

Учні виконують мозаїчну аплікацію за вказівкою вчителя, використовуючи предметно-оперативний план

Учні розповідають про свою роботу на уроці

Учні порівнюють та оцінюють власну та роботу однокласників.

Видача готових заявок на виставку

Приберіть зі столу матеріали, інструменти, сміття

Мийте руки з милом

Виправлення слів (звуковий склад)

Виділення першого звуку в словах долей — Брикова, С.

склад за словом олівець – Сенников М.

Допомога Суботіна С.

Обведіть візерунок разом

Індивідуальна допомога учням під час наклеювання шматочків кольорового паперу

Субботіна Н. Доповідь на предмет-оперативний. план

Решта учнів відповідають на запитання.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *