Алфавітні дифтонги
Тести та шпаргалки

Алфавітні дифтонги


Спосіб розробки

практичне заняття з латинської мови

І. Тема практичного заняття.

а) Граматична тема: Алфавіт. Голос. Дифтонги.

б) Лексична тема: Досягнення лексичного мінімуму.

II. Метапрактичне заняття.

а) Основна мета: навчити учнів правильно читати латинські слова з правильним поясненням голосу та голосу, дифтонги; правильно прочитати медичні терміни, до складу яких входить буква -у-, -и-.

б) Віховна мета: вvia оцінка в ліки через синус lingua латина. – Непрохідний шлях у медицині без латинської мови. Провести бесіду про тих, хто не може бути просвітлений без використання основ латинської мови.

в) Професійне працевлаштування.

Навчити учнів правильно читати та перекладати медичні терміни, до яких належать дифтонги, літери -у-, -і-.

III. Кроки досягнення дидактичної мети.

№ п/п

Основні елементи навчання

Рівен завоював

один

Вивчити правила читання дзвінких букв, дифтонги

2

2

Навчити учнів правильно читати медичні терміни

2

3

Виробити навики правильно писати та імітувати дифтонги, дзвінкі букви –і-, -у-

2

чотири

Отримайте лексичний мінімум

2

IV. Методичні рекомендації для студентів.

В. План та організаційна структура практичних занять.

№ п/п

Етапи та основні прийоми їжі

xv

Обладнання

урок

Рівен

Кількість оп.студ.

я

Оргмомент

3

Кабінет латинських фільмів

II

Повторення домашнього завдання

а) історія лат.кіно

б) роль лат. та група фільмів у створенні медичної термінології

в) алфавіт

двадцять

Анотація

Анотація

Підр.стіл

2

2

2

2

один

2

III

Подача нового матеріалу

1. Пояснення нового матеріалу

2. Робота над новою лексикою

3. Знайомство з терміноелементами

52

табл.

2

один

один

16

17

17

IV

Переклад лексичних груп, термінів (робота з розд.матеріалом)

десять

PID-карти

17

В

Доставка мішків

5

VI. Подача нового матеріалу.

I. Підготовчий етап:

  1. Повторіть алфавіт.

  2. Пояснення нового граматичного матеріалу: голоси. Дифтонги.

  3. Опрацьовування лексики.

  4. Завдання на контроль зовнішнього рівня.

№ п/п

Харчування

Еталон відповіді

Рівен завоював

один

Голоси латинською мовою

Як читати гол. а, е, о, я,

1. Латинська мова має 6 голосів

Голоси а, е, о, і пишуться і читаються як гол. українською мовою

2

2

У деяких віпадах він звучить як -i- читається як -th-

2. Перед голосом на качанах слова і між голосами в середині слова

2

3

Як читати букву -у-.

Як ви знаєте грецькі префікси та корені з буквою -u-

3. Як -і-

гіпер, гіпо, дис, син

hydr, myo, myc, oxy, pyr, poly

2

чотири

Значення слова «дифтонг»

Яки дифтонги х-ні для лат.фільм

4. Успіх двох голосів, неначе один склад.

Дифтонги ae, oe, oi, ai

2

5

Поясніть дифтонг Вимова в ae, oe, ei, ai

5. ae = e, oe = e (o)

ei = eu (ev)

au = ay (av)

II. Головна сцена

а) Читання та переклад слів.

б) Пояснення вімов і дифтонгів, введення -u-, -i-,

VII. Завдання для контролю останнього рівня знань.

№ п/п

Харчування

Еталон відповіді

Рівен завоював

один

Поясніть Вимову і написання -у- словами:

Пірамедон

Гідропси

Дизентерія

-у-чить, як –іу гр. коріння пір, гідравлпрефікс дис

Пірамідон (роср гр. корінь)

водянка (гід гр. корінь)

дизентерія (дис – гр. префікс)

2

2

Поясніть дифтонги Вімова:

діаета

алое

лагоєна

auris

ae = e, oe = oe, oe = e, au = ay

дієта

червоний

лагена

auris

VIII. Будинок пояснення. менеджер

  1. І.Я.Козовик, Р.І.Манев. Підручник лат. мова §2, §3, §4 — запишіть словник. Дон.II, III, IV, В, VI ст. 15-16

  2. ЇСТИ. Шевченко Лат.мова і основи медичної термінології. §2, §3, §4. наприклад 1, 2 сторона 8

Методичні вказівки для учнів на теми: Абетка. Голос. Дивтонги.

Рекомендована література:

1) І.Я.Козовик, Р.І.Манев. Підручник лат. мова К. 1988

Теорія: §1, §2, §3, §4.

Справа: ст. 15-16

2) Є. М. Шевченко Лат.мова і основи медичної термінології. К. 1992 р.н

Теорія: §1, §2, §3, §4.

Праворуч: §6

Контролюйте харчування

  1. Скільки букв в латинському алфавіті і як вони називаються смердючими?

  2. Назвіть голосові букви латинян. абетка та правила їх читання.

  3. До яких коренів і префіксів ви звикли?

  4. Як я читаю голос?

  5. Що називають дифтонгом? Як називаються дифтонги в латинській мові і як вони пахнуть

  6. Як читати букви ае, о?

Спосіб розширення №

практичне заняття з латинської мови

І. Тема практичного заняття.

а) Граматична тема: Особливості читання окремих голосів. Лист отримано ngu, су, ti.

Буква z ч словами горіхової подорожі.

б) Лексична тема: Досягнення лексичного мінімуму.

II. Метапрактичне заняття.

а) Основна мета: вчити учнів правильно читати латинські слова, пояснювати слова vim голосами, буквами.

б) Віховна мета: Не оцінка ліки синус lingua латина – Немає медицини без латинської мови. пвести розмову про те, що медицина неможлива без знання латинської мови.

в) Професійне працевлаштування.

Навчити учнів правильно читати та перекладати медичні терміни.

III. Кроки досягнення дидактичної мети.

№ п/п

Основні елементи навчання

Рівен завоював

один

Вивчіть правила читання голосним, дослівним способом

2

2

Навчити учнів правильно читати медичні терміни

2

3

Виробити навики правильно пишуть і співають слова з отриманими буквами ngu, су, ti

2

чотири

Отримайте лексичний мінімум

2

IV. Методичні рекомендації для студентів.

В. План та організаційна структура практичних занять.

№ п/п

Етапи та основні прийоми їжі

xv

Обладнання

урок

Рівен

Кількість оп.студ.

я

Оргмомент

3

Кабінет латинських фільмів

II

Повторення домашнього завдання

а) історія лат.кіно

б) абетка, голос, дифтонги медичної термінології

в) правильно читати

27

Конспект, табл

Підруч.

Підр.ст. 8, 16

2

2

2

2

2

чотири

III

Подача нового матеріалу

1. Пояснення нового матеріалу

2. Робота над новою лексикою

3. Знайомство з терміноелементами

45

Підр. ст. 16,17,18

Підр.

2

один

один

п’ятнадцять

чотирнадцять

IV

Переклад лексичних груп, термінів (робота з розд.матеріалом)

десять

Підр.

16

В

Доставка мішків

5

VI. Подача нового матеріалу.

I. Підготовчий етап:

  1. Повторити алфавіт, правила читання голосів, дифтонги.

  2. Пояснення нового граматичного матеріалу. Особливості читання деяких голосів. Лист отримано ngu, су, ti. Буква z ч словами горіхової подорожі.

  3. Опрацьовування лексики.

  4. Завдання на контроль зовнішнього рівня.

№ п/п

Харчування

Еталон відповіді

Рівен завоював

один

У мене кайф ti читати як ци?

ti читати як ци перед голосом (операція)

2

2

У деяких долинах с читати як українські?

Між дзвінким, між дзвінким і дзвінким м або п (мензис, основи)

2

3

Як читати листи гл, тел, rh, th А якими словами вони смердять?

ch-x, ph-f, rh-p, th-m

словами горіхової подорожі (ромашка, терапія)

2

чотири

Як плаває буква с?

Як у перед e, i, y, ae, oe, ei

Як до перед а, о, і я в кінці слова, перед усіма голосами

2

II. Головна сцена.

а) Читання та переклад слів.

б) Пояснення ti, ngu, gu, су; rh, th, тел, гл.

VII. Завдання для контролю останнього рівня знань.

№ п/п

Харчування

Еталон відповіді

Рівен завоював

один

Поясніть читання листа такими словами:

Mentha, unguis, funetio,

Quercus, tilia, consuetudo

Мента (th-m), ungvis (раніше Гол.ngv), функція (ti перед голом як ци). Кверкус (QU – кв) тиліа (ti перед приго як ти), consvetudo (су перед голосами з яким утв окремий склад читається як св).

2

2

Значно в деяких словах це читається як у, а в деяких як к: carum, crista, coena, мозок, перелом

Карум (від перед а), криста (від перед голосом), ціна (від перед дифтонгом ое), головний (від перед е), дріб (від перед голосом)

2

VIII. Пояснення домоуправителя.

1) І.Я.Козовик, Р.І.Манев. Підручник лат. мова §5, §6 — записати в зошит. Дон.я, IIIII, IV, В, ст. 18-20

2) Є. М. Шевченко Лат.мова і основи медичної термінології. §8, §10, §11. наприклад, сторона §9. II, §13 ст. 13

Методичні вказівки для учнів на теми: Особливості читання деяких голосів. Лист отримано ngu, су, ti.

Буква z ч словами горіхової подорожі.

Рекомендована література:

1) І.Я.Козовик, Р.І.Манев. Підручник лат. мова К. 1988

Теорія: §51, §6

Справа: ст. 18-20

2) Є. М. Шевченко Лат.мова і основи медичної термінології. К. 1992 р.н

Теорія: §8, §10, §11.

Праворуч: §9, §13.

Латинський прикметник: ст.13

Контролюйте харчування

  1. Як читається буква с? Спробувати.

  2. Як читати лист с?

  3. У мене кайф ti читати як ти?

  4. Як читати листи гл, тел, rh, th?

  5. Як читати листи ngu, су, ti?

  6. Якщо листи отримані су читати як св.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *